Entre os aspectos marcantes que necessitam de especial aten...

Olá, aluno! Vamos entender a questão e a alternativa correta.

Alternativa correta: A - I e III

No contexto da educação infantil e do ensino fundamental, especialmente no que diz respeito à transição entre essas etapas, o documento curricular do estado do Paraná destaca alguns pontos fundamentais. Esses pontos são essenciais para garantir que os alunos passem por essas mudanças de forma harmoniosa e positiva, garantindo um acolhimento afetivo e a continuidade do trabalho pedagógico.

Vamos analisar por que a alternativa A (I e III) está correta e entender por que as outras estão incorretas.

Item I: Articular os marcos de decisão em seus diferentes níveis e competências.

Essa afirmativa está correta. A transição entre etapas educacionais exige uma articulação entre os diferentes níveis de decisão e competências, para garantir que a continuidade pedagógica seja respeitada e para promover um ambiente seguro e acolhedor para os alunos.

Item II: Apresentar os tipos de conhecimento a serem elegidos para o ensino.

Embora seja importante definir os tipos de conhecimento a serem ensinados, essa afirmativa não se refere diretamente ao objetivo específico do período de transição entre a educação infantil e o ensino fundamental, focando mais na seleção de conteúdos do que na organização e acolhimento.

Item III: Orientar a produção organizacional das escolas em seus tempos e espaços.

Essa afirmativa também está correta. Durante a transição, é crucial orientar as escolas sobre como organizar os tempos e espaços, para que as crianças se sintam mais confortáveis e seguras em um novo ambiente escolar.

Item IV: Indicar as etapas de monitoramento das práticas educativas do sistema de ensino.

Embora o monitoramento das práticas educativas seja importante, ele não é um objetivo primário específico do período de transição entre a educação infantil e o ensino fundamental. Isso se relaciona mais com a avaliação contínua do sistema de ensino como um todo.

A partir destas análises, podemos concluir que a alternativa A (I e III) é a correta, pois aborda diretamente os objetivos relacionados à articulação de decisões e à organização dos tempos e espaços escolares, elementos fundamentais para uma transição bem-sucedida.

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Gabarito A

As corretas são I e III

I articular os marcos de decisão em seus diferentes níveis e competências. Certa

II apresentar os tipos de conhecimento a serem elegidos para o ensino. errada

III orientar a produção organizacional das escolas em seus tempos e espaços. Certa

IV indicar as etapas de monitoramento das práticas educativas do sistema de ensino. errada

Gabarito A

As corretas são I e III

I articular os marcos de decisão em seus diferentes níveis e competências. Certa

II apresentar os tipos de conhecimento a serem elegidos para o ensino. errada

III orientar a produção organizacional das escolas em seus tempos e espaços. Certa

IV indicar as etapas de monitoramento das práticas educativas do sistema de ensino. errada