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Q1705575 Pedagogia
Durante uma aula para uma turma de 5.° ano do ensino fundamental, o professor levou a turma a estudar o fenômeno da polinização, de modo a integrar esse estudo ao conhecimento da lenda da gralha-azul, conforme planejado em seu plano de aula. Isso resultou na realização de entrevistas com pessoas idosas, o que levou ao resgate da tradição oral na elaboração das entrevistas.
Considerando-se essa situação hipotética, é correto afirmar que, na estruturação do plano de aula, o professor destacou, na seleção do conteúdo referente ao estudo da polinização, a dimensão do conteúdo denominada
Alternativas

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O professor, ao planejar sua aula sobre polinização e integrá-la à lenda da gralha-azul, optou por uma abordagem que resgata e valoriza a tradição oral. Ao envolver os alunos em entrevistas com pessoas idosas, o professor não apenas proporcionou um contato com a história e a cultura local, mas também enfatizou a importância dos saberes e práticas que são transmitidos de geração em geração.

Essa estratégia didática vai além da transmissão de conhecimentos puramente teóricos ou procedimentais. O professor destacou a dimensão cultural do conteúdo, o que é fundamental para a compreensão da identidade e das raízes culturais dos alunos.

Para contextualizar, temos:

  • Procedimental: relacionado a habilidades práticas como jogar, dançar, ler e escrever.
  • Atitudinal: voltado para o desenvolvimento de valores, princípios, atitudes e condutas.
  • Conceitual: envolve ideias-chave e ações pedagógicas que contribuem para a construção de identidades.

No contexto da questão, a ênfase foi dada à dimensão cultural do conteúdo, o que justifica a resposta correta ser a alternativa E.

Gabarito: Letra E (cultural)

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Comentários

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Letra E se é referente à tradição é algo cultural

Conteúdos:

Procedimental: fazeres, vivências, jogar dançar, ler e escrever.

Atitudinal: aprendizagem de princípios, valores, atitudes e condutas.

Conceitual: ideias chave, ações pedagógicas, construção de identidades.

Analítica - descrever, pormenorizar,detalhar o conteúdo.

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