Os estilos de ensino com ênfase na reprodução do conheciment...

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Q186192 Pedagogia
Fundamentos didático-pedagógicos no campo da educação física
indicam que professores competentes devem alterar suas condutas
de ensino, isto é, seus estilos, com base em características e
necessidades de desenvolvimento de seus alunos e objetivos de
aprendizagem específicos da aula. Alguns estilos são focados no
professor, ao passo que outros são centralizados no aluno. A esse
respeito, julgue os itens a seguir.

Os estilos de ensino com ênfase na reprodução do conhecimento envolvem os alunos com o raciocínio de alta ordem, como a memória e a identificação de operações cognitivas que lidem com conhecimento passado e presente.
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Alternativa correta: E - errado

A questão aborda os diferentes estilos de ensino em Educação Física e como eles podem ser ajustados às necessidades dos alunos. No entanto, o item apresentado contém uma imprecisão conceitual. Vamos esclarecer isso.

Quando falamos sobre estilos de ensino com ênfase na reprodução do conhecimento, estamos nos referindo a abordagens mais tradicionais, em que o aluno é visto como um receptor de informações. O professor é o centro do processo educativo, e os alunos são encorajados a memorizar e repetir o conhecimento transmitido.

O raciocínio de alta ordem engloba processos cognitivos mais complexos como análise, síntese, avaliação, resolução de problemas e pensamento crítico. Estes processos são tipicamente associados a estilos de ensino mais construtivistas e centrados no aluno, nos quais eles são encorajados a construir ativamente seu próprio conhecimento e a relacioná-lo com experiências passadas e presentes de maneira reflexiva e crítica.

O erro do item está em indicar que os estilos de ensino focados na reprodução do conhecimento envolvem raciocínio de alta ordem. Na realidade, esses estilos são mais associados a processos cognitivos de ordens mais baixas, como memorização e compreensão, e não engajam tanto os alunos em níveis mais elevados de pensamento.

Portanto, é importante reconhecer que para favorecer um raciocínio de alta ordem, o professor de Educação Física deve adotar estratégias de ensino que desafiem os alunos a refletir, questionar, aplicar e conectar conhecimentos, o que é característico de um ensino centrado no aluno e não simplesmente na reprodução de informações.

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