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A alternativa correta é a A - Planejamento Político Pedagógico.

O Planejamento Político Pedagógico, também conhecido como PPP, é um documento fundamental nas instituições de ensino. Ele serve como um guia para as atividades da escola, alinhando os objetivos educacionais com as práticas pedagógicas. O PPP é um instrumento de gestão democrática, pois é elaborado coletivamente por todos os agentes da comunidade escolar, incluindo gestores, professores, funcionários, alunos e seus familiares.

A questão em análise destaca a importância de superar a fragmentação das práticas educativas, o que é uma diretriz do PPP. Isso significa integrar as diversas áreas do conhecimento e atividades escolares em um projeto educacional coerente e significativo. Além disso, o PPP visa a otimização dos espaços físicos e dos recursos disponíveis na escola para melhor atingir os objetivos educacionais.

Ao mencionar a superação das "imposições ou disputas de vontades individuais", a questão aponta para a necessidade de construir um ambiente colaborativo, em que as decisões sejam tomadas de forma participativa, respeitando os diferentes sujeitos que compõem a comunidade escolar. Isso está em consonância com os princípios de uma gestão democrática, que é um dos pilares do PPP.

A resposta à esta questão requer conhecimento sobre planejamento educacional e gestão escolar, compreendendo como o PPP se configura enquanto ferramenta estratégica para a implementação de uma educação de qualidade e para a construção de uma escola que responda aos desafios e necessidades de sua comunidade.

Portanto, a alternativa A - Planejamento Político Pedagógico, é a correta porque ela encapsula todos os objetivos mencionados no enunciado, relativos à organização do trabalho pedagógico na escola e à gestão democrática do ambiente educativo.

O planejamento representa o processo de síntese do conhecimento, constituindo-se em um espaço centrado na aprendizagem, tendo como referência o direito ao acesso aos conhecimentos elaborados histórica e socialmente.

Objetivos do planejamento: resgatar a intencionalidade da ação educativa; superar o caráter fragmentado das práticas educativas; racionalizar os espaços e recursos para atingir os fins do processo educativo; superar as imposições ou disputas de vontades individuais, construindo a participação de todos na Gestão Democrática; fortalecer o grupo para enfrentar conflitos e contradições.

Fonte: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/otp/docs_pdf/proj_polit_pedag.pdf.

Letra A