A pedagogia contemporânea defende uma concepção de avaliaçã...

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Q1748155 Pedagogia
A pedagogia contemporânea defende uma concepção de avaliação escolar como instrumento de emancipação, no entanto, no cotidiano escolar ainda prevalece nas práticas avaliativas, uma ênfase nas notas obtidas pelos alunos e não na sua aprendizagem. O uso dos resultados das avaliações encerra-se na obtenção e registro do valor mensurável da aprendizagem do aluno atribuído pelo professor. Portanto, encerrando-se o ato de avaliar que, após o valor ser registrado, definitivamente, o aluno permanecerá nesta situação de determinantemente classificado. Contudo, o momento de avaliar a aprendizagem do aluno não deve ser o ponto de chegada, mas uma oportunidade de parar e observar se a caminhada está ocorrendo com a qualidade previamente estabelecida para esse processo de ensino e aprendizagem para retomar a prática pedagógica.
De acordo com o texto acima, marque a alternativa que NÃO condiz com o que o mesmo descreve:
Alternativas

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Vamos entender melhor o conteúdo da questão e as alternativas oferecidas.

A alternativa correta é a C.

O texto da questão aborda a concepção contemporânea de avaliação escolar, que deve ser vista como um instrumento de emancipação e não apenas de classificação. A ênfase deve estar na aprendizagem e não meramente nas notas obtidas pelos alunos.

Agora, vamos analisar cada alternativa:

A - "Muitos educadores ainda acreditam que o processo de ensino-aprendizagem seja: professor ensina e aluno aprende."

Essa alternativa está correta porque reflete uma visão tradicional e ainda presente em muitos contextos educacionais, conforme descrito no texto.

B - "A avaliação é condição necessária para a construção da aprendizagem bem-sucedida do aluno e não para classificar ou discriminar o aluno."

Essa alternativa também está correta, pois se alinha com a concepção de avaliação como instrumento de emancipação, mencionada no texto.

C - "A avaliação por meio das notas obtidas em exames ainda é a maneira mais completa de se avaliar o aprendizado do aluno, uma vez que contempla todas as etapas do aprendizado e faz com que o aluno tenha a possibilidade de restabelecer conquistas evolutivas no processo ensino-aprendizagem."

Esta alternativa está errada. A questão enfatiza que a avaliação escolar contemporânea não deve se limitar apenas às notas e exames, mas deve considerar a aprendizagem contínua e o desenvolvimento integral do aluno, o que contradiz o que esta alternativa sugere.

D - "A discussão sobre a avaliação escolar está diretamente vinculada ao processo de ensino e aprendizagem, ou seja, à prática pedagógica do professor."

Essa alternativa está correta, pois a avaliação deve ser parte integrante do processo de ensino e aprendizagem e da prática pedagógica, conforme indicado no texto.

E - "O objeto da ação avaliativa, no caso a aprendizagem, é dinâmico, e, com a função apenas classificatória, a avaliação não auxilia o avanço e o crescimento para a autonomia."

Essa alternativa também está correta. A avaliação meramente classificatória não beneficia o crescimento e a autonomia dos alunos, o que está de acordo com a crítica feita no texto.

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Comentários

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Ele pede a questão ERRADA, sendo assim, a letra C A avaliação por meio das notas obtidas em exames ainda é a maneira mais completa de se avaliar o aprendizado do aluno, uma vez que comtempla todas as etapas do aprendizado e faz com que o aluno tenha a possibilidade de restabelecer conquistas evolutivas no processo ensino-aprendizagem.

É necessário que o professor rompa com essa avaliação classificatória, focando no processo de aprendizagem e percebendo ao longo da jornada escolar o processo de desenvolvimento do aluno.

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