Considerando que a Educação Física e o treinamento esportivo...

Alternativa correta: E - errado

Vamos entender o tema abordado pela questão.

A questão trata da dicotomia entre o conhecimento prático e o conhecimento teórico na Educação Física e no treinamento esportivo no Brasil, destacando duas linhas principais de abordagem:

• Linha tecnicista: Focada na reprodução do modelo ideal de movimento ou das técnicas. Esta linha dá ênfase à execução perfeita das técnicas esportivas e movimentos, com um enfoque voltado principalmente para a performance e resultado.
• Linha humanista (crítico-social): Focada no desenvolvimento do aluno como um todo, considerando aspectos sociais, culturais e críticos da prática esportiva. Esta abordagem valoriza a participação, inclusão e reflexão crítica sobre a prática esportiva e seu contexto.

A questão apresenta uma afirmação sobre as atividades que visam a reprodução do modelo ideal de movimento ou das técnicas e pergunta se estas fazem parte da abordagem crítico-social. A resposta correta é errado, pois:

Justificativa:

A abordagem crítico-social não visa a reprodução do modelo ideal de movimento ou das técnicas. Este é um princípio da linha tecnicista. A abordagem crítico-social está mais preocupada com a compreensão crítica da prática esportiva, promovendo uma reflexão sobre os valores, significados e impactos sociais da atividade física. Ela busca desenvolver no aluno uma visão crítica sobre o esporte e suas práticas, indo além da simples execução técnica.

Em resumo, a abordagem crítico-social não se limita a replicar movimentos ou técnicas, mas sim a entender e discutir o contexto social e cultural em que essas práticas estão inseridas.

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Não existe um modelo ideal, remete a escola tradicional e não progressista

A resposta é **errado**.

A abordagem crítico-social da Educação Física e do treinamento esportivo é uma perspectiva que defende a superação da dicotomia entre o conhecimento prático e o conhecimento teórico. Ela busca uma abordagem holística da atividade física, que considere os aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais do indivíduo.

As atividades que visam a reprodução do modelo ideal de movimento ou das técnicas são características da abordagem tecnicista. Essa abordagem é centrada no desempenho físico e na busca da eficiência técnica. Ela enfatiza o treinamento físico e a preparação para a competição, desconsiderando os aspectos socioculturais da atividade física.

Portanto, as atividades que visam a reprodução do modelo ideal de movimento ou das técnicas não fazem parte da abordagem crítico-social. Elas são, sim, características da abordagem tecnicista.

Aqui estão alguns exemplos de atividades que são características da abordagem crítico-social:

* Atividades que promovem a autonomia e a criatividade do indivíduo;

* Atividades que abordam temas sociais e políticos relacionados à atividade física;

* Atividades que promovem a inclusão e a diversidade.

Essas atividades buscam desenvolver o indivíduo de forma integral, considerando seus aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais.