Em relação ao histórico da educação física no Brasil, julgue...

Olá, estudante!

A alternativa correta é E - errado.

Vamos analisar a questão mais detalhadamente e entender por que a alternativa correta é essa.

A questão aborda o período do tecnicismo na educação física no Brasil. Esse período é caracterizado por uma abordagem mais técnica e mecânica do ensino da educação física, focando principalmente no desenvolvimento de habilidades motoras e na preparação física dos alunos, muitas vezes com influências militares.

O enunciado sugere que, durante a fase tecnicista, havia uma orientação para que o professor de educação física assumisse o papel de educador, organizando grupos sociais e moderando análises críticas dos alunos. No entanto, essa afirmação está incorreta.

Durante o período tecnicista, o foco estava muito mais na execução correta de movimentos e no aperfeiçoamento físico dos alunos, em vez de uma educação crítica e participativa. O papel do professor não era de mediador de análises críticas, mas sim de instrutor técnico, com ênfase na eficiência e no rendimento físico. As atividades eram padronizadas e seguiam uma linha de treinamento muito mais rígida e direcionada.

Portanto, a ideia de que o professor se tornava um moderador de discussões críticas e organizador de pequenos grupos sociais durante o tecnicismo não é correta. Esse tipo de abordagem crítica e participativa só começou a ganhar destaque em fases posteriores, com a crítica ao tecnicismo e a valorização de uma educação física mais humanista e abrangente.

Espero que essa explicação tenha ajudado a clarear suas dúvidas sobre o tema! Qualquer outra dúvida, estou à disposição para ajudar.

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A alternativa é **(ERRADO)**.

O tecnicismo foi uma tendência pedagógica da Educação Física que surgiu no Brasil na década de 1960 e prevaleceu até a década de 1980. Essa tendência enfatizava o ensino de esportes, com foco na técnica e na eficiência.

O tecnicismo tinha uma visão instrumental da Educação Física, que era vista como um meio para atingir determinados objetivos, como a melhoria do rendimento esportivo, a preparação para o trabalho ou a defesa da ordem social.

Nesse contexto, o professor de Educação Física era visto como um técnico, responsável por ensinar os alunos as técnicas e as estratégias dos esportes. Ele não era visto como um educador, responsável por promover a formação integral dos alunos.

O professor de Educação Física não era incentivado a organizar pequenos grupos sociais ou a promover análises críticas por parte dos alunos. Pelo contrário, ele era incentivado a manter os alunos disciplinados e focados no aprendizado das técnicas esportivas.

Assim, a afirmação de que havia um direcionamento ideológico para que o professor de Educação Física exercesse a função de educador, organizando pequenos grupos sociais e atuando como moderador das possíveis análises críticas realizadas pelos alunos, é incorreta.

A seguir, alguns argumentos que sustentam essa afirmação:

* O tecnicismo tinha uma visão instrumental da Educação Física, que era vista como um meio para atingir determinados objetivos.

* O professor de Educação Física era visto como um técnico, responsável por ensinar as técnicas e as estratégias dos esportes.

* O professor de Educação Física não era incentivado a organizar pequenos grupos sociais ou a promover análises críticas por parte dos alunos.