Os projetos de trabalho e a pedagogia histórico-crítica conc...

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Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Anos Iniciais (20h e 40h) |

Q2673522 Pedagogia

Os projetos de trabalho e a pedagogia histórico-crítica concebem a educação como elemento de transformação da sociedade, pois se caracteriza como uma abordagem voltada à prática que é vinculada à realidade sociocultural e econômica dos educandos, ligando ensino e ação transformadora da realidade, ação e reflexão. Os projetos de trabalho ou de pesquisa estão em consonância com a pedagogia histórico-crítica proposta por Saviani, já que seguem o mesmo princípio pedagógico e metodológico. Estão imbricados com a pedagogia histórico-crítica.

Saviani (2011) divide em cinco etapas a metodologia teorizada por ele, que são:

"Justificativa", "Problematização", "Instrumentalização", "Catarse" e "Prática social final do conteúdo", que coincidem com as etapas de um projeto de trabalho.

"Problematização", "Recursos", "Instrumentalização", "Catarse" e "Prática social final do conteúdo", que coincidem com as etapas de um projeto de trabalho.

"Prática social inicial do conteúdo", "Problematização", "Recursos", "Catarse" e "Prática social final do conteúdo", que coincidem com as etapas de um projeto de trabalho.

"Prática social inicial do conteúdo", "Problematização", "Instrumentalização", "Catarse" e "Prática social final do conteúdo", que coincidem com as etapas de um projeto de trabalho.

"Prática social inicial do conteúdo", "Problematização", "Metodologia", "Catarse" e "Prática social final do conteúdo", que coincidem com as etapas de um projeto de trabalho.

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