Analise as afirmativas a seguir, no tocante à relação famíli...
I. A falta de educação tem impactos vitalícios, levando à conclusão de que o direito à educação é não só um direito por si, mas o meio pelo qual todos os outros direitos podem ser realizados. É indiscutível que as pessoas com deficiência têm maiores probabilidades de serem analfabetas do que as pessoas sem deficiência, mesmo em países com políticas de longa data no direito à educação (como nos Estados Unidos da América).
II. A alfabetização está irrevogavelmente relacionada com a empregabilidade e pobreza. A pobreza está diretamente relacionada com a deficiência, numa relação circular, pela qual as pessoas pobres têm uma maior probabilidade de desenvolver uma deficiência; e as pessoas com deficiência têm uma maior probabilidade de serem pobres.
III. Quando a pobreza e a deficiência se cruzam com o gênero, o impacto é exponencialmente maior – as mulheres com deficiência têm uma maior probabilidade de serem pobres e analfabetas. Para além disso, não só as pessoas com deficiência têm maior probabilidade de estar desempregadas, como também os membros da família que são prestadores de cuidados têm, frequentemente, uma menor empregabilidade.
Assinale
Gabarito comentado
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Alternativa correta: D - se todas as afirmativas estiverem corretas.
A questão em discussão aborda a complexa relação entre família, educação e pobreza, e como estes fatores interagem entre si, muitas vezes criando um ciclo vicioso de desvantagem e exclusão social, especialmente para pessoas com deficiência e mulheres.
A primeira afirmativa destaca a importância da educação como um direito fundamental e a base para o exercício de outros direitos. Além disso, aponta a disparidade na alfabetização entre pessoas com e sem deficiência, mesmo em países com políticas educacionais robustas. Esta afirmação está correta porque reconhece a educação como uma ferramenta essencial para o avanço social e a inclusão, e destaca uma questão muitas vezes negligenciada: a desigualdade no acesso à educação para pessoas com deficiência.
A segunda afirmativa aborda a relação entre alfabetização, empregabilidade e pobreza. Ela é igualmente correta, pois expõe uma realidade onde a falta de educação pode levar ao desemprego e, por consequência, à pobreza. Além disso, ressalta a interconexão entre pobreza e deficiência, onde uma pode ser tanto causa quanto consequência da outra.
Por fim, a terceira afirmativa enfatiza o impacto multiplicado quando a pobreza e deficiência interagem com questões de gênero. As mulheres com deficiência frequentemente enfrentam maiores desafios, incluindo maior probabilidade de serem pobres e analfabetas. Essa afirmação é corroborada por múltiplos estudos e relatórios que mostram as mulheres com deficiência como um dos grupos mais marginalizados e desfavorecidos em sociedades em todo o mundo.
Portanto, a alternativa (D) é a correta, porque cada uma das afirmativas aborda aspectos reais e baseados em evidências sobre a relação entre família, educação e pobreza, e como esses fatores interagem de maneira complexa e muitas vezes prejudicial para indivíduos e grupos vulneráveis.
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