A avaliação formativa, que visa constatar se, de fato, os al...

Vamos analisar a questão proposta sobre avaliação formativa, que é um tema essencial na Pedagogia e na Avaliação Educacional.

Resposta correta: Alternativa D

A alternativa D está correta, pois a avaliação formativa tem como objetivo informar ao professor e ao aluno sobre o rendimento da aprendizagem no decorrer das atividades e identificar deficiências na organização do ensino. Esse tipo de avaliação é contínua e visa melhorar o processo de ensino-aprendizagem ao longo do tempo, permitindo ajustes e intervenções pedagógicas conforme necessário. É uma ferramenta diagnóstica que ajuda tanto o professor quanto o aluno a entender o progresso e as áreas que precisam de mais atenção.

Agora, vamos justificar por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A: Fornecer informações ao professor sobre o aproveitamento dos alunos para o ranqueamento da turma.

Essa alternativa está incorreta porque a avaliação formativa não tem a finalidade de ranquear ou classificar os alunos. O foco da avaliação formativa é o acompanhamento contínuo e o suporte ao aprendizado, e não a criação de rankings ou competições entre os estudantes.

Alternativa B: Averiguar a posição do aluno em face das novas aprendizagens que lhe vão ser propostas e aprendizagens anteriores que servem de base àquelas.

Embora essa alternativa mencione a verificação de aprendizagens anteriores e novas, ela não reflete completamente o objetivo da avaliação formativa. A avaliação formativa vai além de apenas averiguar; ela visa fornecer um feedback contínuo e detalhado para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem.

Alternativa C: Classificar os alunos ao final de um período de aprendizagem, de acordo com os níveis de aproveitamento.

Essa alternativa descreve um objetivo típico da avaliação somativa, que é realizada ao final de um período de aprendizagem para classificar e mensurar o desempenho dos alunos. A avaliação formativa, ao contrário, é contínua e orientada para o diagnóstico e melhoria do aprendizado durante o processo educativo.

Em resumo, a alternativa D é a correta porque descreve com precisão o objetivo principal da avaliação formativa: fornecer feedback contínuo aos professores e alunos sobre o progresso da aprendizagem, permitindo ajustes rápidos e eficazes no processo de ensino.

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