Existe um consenso na literatura educacional de que a pesqu...

A alternativa correta é a C.

Vamos entender o tema da questão. Ela aborda a importância da pesquisa na formação do professor, um assunto que está em destaque na literatura educacional. A pesquisa exerce um papel essencial na construção do conhecimento e na prática pedagógica dos docentes. Para resolver a questão, é necessário ter um entendimento claro sobre como a pesquisa contribui para a formação e prática docente.

Alternativa C: “possibilidade de, pela convivência com a pesquisa e, mais que isso, da vivência dela, o professor apreender e aprender os processos de produção de conhecimento em sua área específica.”

Essa alternativa está correta porque destaca a importância da pesquisa não apenas como um conteúdo teórico, mas como uma prática vivencial que permite ao professor compreender e participar ativamente dos processos de produção de conhecimento. Isso vai ao encontro do que Soares discute sobre a formação docente, enfatizando a necessidade de o professor vivenciar a pesquisa para desenvolver competências críticas e reflexivas sobre sua prática.

Alternativas incorretas:

Alternativa A: “valorização dessa atividade acadêmica como um mecanismo capaz de elevar o status da profissão, de conquistar o respeito dos alunos e dos colegas, além de melhores condições de trabalho.”

Essa alternativa está incorreta porque foca no status e no reconhecimento social do professor, em vez de discutir como a pesquisa contribui diretamente para a formação e prática pedagógica. Embora o reconhecimento seja um aspecto importante, ele não é o ponto central da contribuição da pesquisa para a formação docente.

Alternativa B: “potencialidade de desenvolver um método científico que consiga restringir os problemas de aprendizagem, evasão e reprovação nas instituições de ensino básico e superior.”

Essa alternativa está incorreta porque sugere que a pesquisa deve se concentrar em desenvolver métodos científicos específicos para resolver problemas educacionais. Apesar de essa ser uma função importante da pesquisa, ela não abrange o aspecto formativo e vivencial que a pesquisa oferece ao professor, conforme destacado por Soares.

Alternativa D: “legitimidade científica conferida à instituição formadora que desenvolve pesquisa básica e aplicada, colocando-a em posição de destaque e garantindo empregabilidade aos professores por ela formados.”

Essa alternativa está incorreta porque foca na legitimidade e na posição de destaque da instituição formadora, assim como na empregabilidade dos professores formados. Embora essas sejam consequências positivas, a questão central aqui é a vivência da pesquisa pelo professor e como isso contribui para a sua formação e prática pedagógica.

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