Considerando o assunto do texto precedente, julgue o item qu...
Em arte-educação, a proposta triangular, que até pode ser considerada elementar, se comparada aos parâmetros educacionais e estéticos sofisticados das nações centrais, tem correspondido à realidade do professor de hoje e à necessidade de instrumentalizar o aluno para o momento em que ele vive, primando pelo valor fundamental a ser buscado em nossa educação: a leitura, a alfabetização.
Ana Mae Barbosa. Tópicos utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 2.ª reimpressão, 2007, p. 35 (com adaptações)
Considerando o assunto do texto precedente, julgue o item que se segue, a respeito dos fundamentos e das tendências pedagógicas do ensino de arte no Brasil.
A proposta triangular designa como fundamentos pedagógicos
e metodológicos para o ensino de arte quatro ações: a
percepção visual, a leitura do mundo, os estilos artísticos e o
desenho técnico.
Acho que desenho técnico deixou a questão errada.
São três e não quatro. A Proposta Triangular consiste em três abordagens para se construir conhecimentos em arte: Contextualização histórica (conhecer a sua contextualização histórica); Fazer artístico (fazer arte); Apreciação artística (saber ler uma obra de arte). Gabarito(errado)TRIANGULAR:3
Ficou claro que a ultima além de interar 4 nao tem nada a ver com a paçoca.
Alternativa correta: E - Errado
A questão faz referência à Proposta Triangular para o ensino de arte, desenvolvida pela educadora Ana Mae Barbosa. Essa proposta é reconhecida por estruturar o ensino de arte em torno de três ações pedagógicas principais: o fazer artístico, a leitura da obra de arte e o contexto em que a arte é produzida. A Proposta Triangular busca aproximar os alunos da arte de maneira crítica e reflexiva, promovendo não somente a prática, mas também a apreciação e a contextualização da arte na história e na sociedade.
A alternativa apresentada na questão menciona quatro fundamentos: percepção visual, leitura do mundo, estilos artísticos e desenho técnico. No entanto, apesar de esses elementos poderem fazer parte do ensino de arte, eles não constituem os pilares da Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa, que centra-se, de fato, em apenas três eixos. Além disso, a inclusão do termo "desenho técnico" não é característica dessa proposta, o que torna a afirmação incorreta.
Portanto, a alternativa está errada porque distorce os fundamentos da Proposta Triangular, omitindo seu princípio essencial de articulação entre fazer artístico, apreciação estética e contextualização cultural, e introduz elementos que não estão diretamente relacionados a ela.
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