A proposta pedagógica na educação infantil, deve considerar ...

A alternativa correta é a A, que destaca a importância do cuidado e do educar na educação infantil, enfatizando o gestão das emoções e o contato com diferentes linguagens. Esta abordagem reconhece a criança como um ser integral, cujo desenvolvimento emocional e cultural é tão importante quanto as capacidades cognitivas. A alternativa A propõe que o currículo deve valorizar mais do que a simples preparação para a leitura e escrita, considerando também o desenvolvimento de habilidades sociais e culturais.

Para resolver essa questão, é necessário compreender que a educação infantil deve ir além do enfoque tradicional de alfabetização, considerando um espectro mais amplo que inclui as experiências vividas pelas crianças e a socialização do conhecimento. O professor deve criar um ambiente educativo que valorize o lúdico, o jogo e a brincadeira, como instrumentos essenciais para o aprendizado dinâmico e interativo.

A justificação para a alternativa A estar correta se encontra na visão contemporânea de educação infantil, que enfatiza a necessidade de promover um desenvolvimento holístico da criança. Isso significa considerar não apenas intelecto, mas também emoções, criatividade, capacidades físicas e sociais, assim como a habilidade de interagir com a cultura ao seu redor, seja através de ícones, imagens, música, arte ou outras formas de expressão. Portanto, a proposta pedagógica na educação infantil deve, de fato, dar ênfase na gestão das emoções e na ampla gama de linguagens, apoiando a criança a se tornar um interlocutor cultural competente.

Nesse contexto, o cuidado e o educar nessa etapa, deve dar ênfase: Na gestão das emoções e no contato com diferentes linguagens representadas, predominantemente, por ícones – e não apenas pelo desenvolvimento da prontidão para a leitura e escrita – como potencialidades indispensáveis à formação do interlocutor cultural.

Na educaçãoinfantil infantil nao pode a haver prontidão para o desenvolvimento para leituras e escrita