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Alternativa correta: E - Errado

A questão aborda a avaliação em Educação Física, um processo essencial que envolve a coleta de informações e a formulação de julgamentos sobre o desempenho e desenvolvimento dos alunos. Nesse contexto, é fundamental entender os diferentes tipos de avaliação e seu papel no ambiente escolar.

Avaliação Formativa é um conceito-chave aqui. Ela se diferencia por ser um processo contínuo, realizado durante todo o período de ensino, com o objetivo de monitorar o progresso dos alunos e fornecer feedback que os ajude a melhorar. A alternativa afirma que a avaliação formativa é de resultados e isso está incorreto. A avaliação formativa é, na verdade, processual e progressiva, focando em acompanhar o desenvolvimento dia a dia.

A avaliação de resultados, por outro lado, é mais condizente com a avaliação somativa. Esta avaliação é realizada ao final de um período de ensino para verificar se os objetivos foram alcançados. Ela é usada, principalmente, para determinar notas ou conceitos que representam o desempenho dos alunos.

Assim, a afirmação de que a avaliação formativa é de resultados está errada. A avaliação formativa envolve a observação contínua e deve ser usada para informar os alunos sobre seus avanços e dificuldades, promovendo um aprendizado mais eficaz e ajustado às suas necessidades.

A alternativa correta é, portanto, E - Errado, pois a afirmação não corresponde à definição precisa de avaliação formativa.

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Avaliação Classificatória ou Somativa

A avaliação, nesta perspectiva, segue alguns parâmetros no qual o aluno deve obter um rendimento mínimo alcançável para ser classificado, considerando a classificação através de parâmetros individuais e grupais de uma determinada turma, e ainda identificar quando os alunos não corresponderam a um percentual dentro do aprendizado, cujas habilidades não foram aprendidas, e deve ocorrer uma retomada para se obter novos resultados, consequentemente uma melhora nesse referencial (SANT’ANNA, 1995).

ficaria assim a questão...

de INFORMAÇÃO, conhecida como formativa, pode ser feita em todas as aulas e deve ser comunicada aos alunos, informando- lhes sobre seus avanços e dificuldades.

A avaliação formativa segundo Sant’anna (1995, p. 34), “é realizada com o propósito de informar o professor e o aluno sobre o resultado da aprendizagem, durante o desenvolvimento das atividades escolares.”.

"em todos as aulas" ai não dá né.