A Educação Matemática surgiu no século XIX, em consequência ...

A alternativa correta é a C - Tendência formalista-moderna.

Vamos entender por que essa alternativa é considerada incorreta dentro do contexto das tendências atuais da Educação Matemática.

C - Tendência formalista-moderna: Embora o movimento da matemática moderna tenha sido importante no passado, principalmente entre as décadas de 1960 e 1970, hoje ele é visto como uma abordagem que não atende às necessidades contemporâneas da educação matemática. Essa tendência é caracterizada pelo uso intenso da linguagem formal, rigor e justificativas matemáticas, o que pode tornar a matemática menos acessível e mais abstrata para os alunos. As práticas atuais buscam aproximar a matemática do cotidiano dos alunos, tornando-a mais contextualizada e significativa.

Agora, vejamos as alternativas corretas:

A - Etnomatemática: Esta é uma tendência que explora como diferentes grupos culturais compreendem e utilizam a matemática em seu contexto diário. Foi criada para observar a interseção entre conhecimento matemático e práticas culturais, valorizando a diversidade cultural no ensino da matemática.

B - Literatura e matemática: Esta tendência foca na interdisciplinaridade, integrando a matemática com outras áreas, como a literatura, para enriquecer a prática pedagógica. A ideia é utilizar narrativas e contextos literários para tornar o aprendizado de matemática mais envolvente e contextualizado.

D - Modelagem matemática: A modelagem matemática é uma abordagem que visa traduzir problemas reais para a linguagem matemática, permitindo que sejam analisados e resolvidos dessa forma. Esta prática é amplamente incentivada nas tendências atuais por conectar a matemática ao mundo real, tornando seu aprendizado mais relevante e aplicável.

Essas tendências refletem a busca contínua por métodos de ensino que tornem a matemática mais acessível, relevante e envolvente para os alunos, ao contrário da abordagem formalista-moderna, que mantém um distanciamento dos contextos do dia a dia.

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Alternativa C (Tendência formalista-moderna): incorreta. A tendência conhecida como "matemática moderna" foi fortemente criticada e perdeu força a partir da década de 1970, pois priorizava o rigor matemático em detrimento do entendimento prático e do contexto, o que não é mais a ênfase nas tendências contemporâneas da Educação Matemática.

A afirmativa INCORRETA é a letra C: Tendência formalista-moderna.

Por quê?

A tendência formalista-moderna, embora tenha sido um movimento importante na história da Educação Matemática, não é uma tendência atual. Ela se concentrou em um período específico, buscando uma formalização rigorosa e abstrata do ensino de matemática. Essa abordagem, com o tempo, foi sendo revisada e criticada por não considerar o contexto histórico e social do conhecimento matemático, além de desconsiderar as dificuldades dos alunos em se conectar com a matemática abstrata.

Análise das demais alternativas:

• A) Etnomatemática: Correta. A etnomatemática busca valorizar os conhecimentos matemáticos presentes em diferentes culturas, promovendo uma educação matemática mais inclusiva e relevante.

• B) Literatura e matemática: Correta. A integração entre essas duas áreas enriquece o ensino de matemática, tornando-o mais significativo e motivador para os alunos.

• D) Modelagem matemática: Correta. A modelagem matemática é uma tendência atual que conecta a matemática com situações reais, incentivando o pensamento crítico e a resolução de problemas.

Em resumo:



A tendência formalista-moderna, por ser um movimento do passado, não representa uma tendência atual na Educação Matemática. As demais alternativas apresentam tendências contemporâneas que buscam tornar o ensino de matemática mais significativo, relevante e conectado com a realidade dos alunos.