Na elaboração de um planejamento participativo, deve-se, co...

Alternativa correta: C - certo

O planejamento participativo é uma modalidade de planejamento que envolve a colaboração ativa de todos os membros da comunidade escolar, incluindo professores, funcionários, alunos, pais e outros interessados. Esse tipo de planejamento é fundamental no contexto educacional pois promove a democratização das decisões e aumenta o comprometimento dos envolvidos com as ações a serem implementadas.

A identificação dos problemas a serem resolvidos é um ponto crucial em qualquer processo de planejamento. No caso do planejamento participativo, é ainda mais relevante, pois permite que as necessidades e preocupações da comunidade escolar sejam levadas em consideração desde o início. Ao possibilitar que a comunidade aponte os problemas, o planejamento torna-se mais alinhado com a realidade da escola e mais efetivo em atender às necessidades de todos.

A assertiva está correta porque reflete exatamente o primeiro passo essencial no desenvolvimento de um planejamento participativo. Antes de qualquer decisão ou estratégia ser pensada, é importante abrir espaço para que todos possam expressar suas opiniões e preocupações. Esse diagnóstico inicial é a base para a construção de um plano de ação representativo e eficaz, o que justifica a resposta como correta.

CERTO.

O item está correto.

No processo de planejamento participativo, é comum começar por permitir que a comunidade escolar identifique e aponte os problemas que precisam ser resolvidos ou as necessidades que devem ser atendidas. Isso é fundamental para garantir que o planejamento seja orientado pelas preocupações e prioridades reais da comunidade, tornando-o mais relevante e eficaz. A participação ativa de todos os envolvidos, incluindo professores, alunos, pais, funcionários e membros da comunidade local, ajuda a criar um plano de ação mais inclusivo e democrático, que considera diversas perspectivas e necessidades.

Referências:

LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Editora Alternativa, 2004.