Considerando a importância do brincar no desenvolvimento inf...

Alternativa correta: C - Jogos de construção, como blocos e quebra-cabeças, que incentivam a imaginação e a solução de problemas.

Para compreender corretamente esta questão, é essencial reconhecer a importância do brincar no desenvolvimento infantil. Brincar é uma atividade fundamental que contribui para o crescimento cognitivo, social, emocional e físico das crianças. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as atividades lúdicas são vitais para promover a criatividade, a resolução de problemas e a interação social entre as crianças.

A escolha da alternativa C é a mais adequada porque os jogos de construção oferecem múltiplos benefícios para crianças de 4 a 6 anos. Essas atividades estimulam a coordenação motora, a percepção espacial e a capacidade de planejamento. Além disso, incentivam a imaginação e ajudam as crianças a desenvolver habilidades de solução de problemas ao tentar construir algo ou resolver um quebra-cabeça.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: Atividades de leitura silenciosa, sem interação entre as crianças.

Embora a leitura seja uma habilidade importante, para crianças de 4 a 6 anos, o aspecto interativo e social do brincar é crucial. Atividades que não promovem a interação social ou envolvem apenas leitura silenciosa podem não atender às necessidades de desenvolvimento nesta faixa etária.

Alternativa B: Jogos de memória envolvendo números complexos e operações matemáticas avançadas.

Esse tipo de atividade pode ser demasiadamente avançado e frustrante para crianças pequenas. Nessa idade, é mais apropriado introduzir conceitos numéricos e de memória de forma lúdica e acessível, não através de conteúdo complexo.

Alternativa D: Assistir a vídeos educativos passivamente, sem envolvimento em atividades práticas.

Embora os vídeos educativos possam ser úteis, a aprendizagem ativa e prática é mais eficaz para crianças dessa faixa etária. Atividades que envolvem movimento, tomada de decisões e interação tendem a ser mais benéficas para o desenvolvimento infantil.

Portanto, a alternativa C é a mais adequada, pois alinha-se melhor com os princípios do desenvolvimento infantil, conforme apontado pela BNCC e outras diretrizes educacionais.

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