Leia as afirmativas a seguir: I. É papel dos docentes esta...
Marque a alternativa CORRETA:
Não entendi a relação de poder é citada na teoria crítica do currículo
Graziele,essa relação de poder está relacionada à construção do currículo, que é construído por aqueles que estão no poder, ou seja, pelos membros do Ministério da Educação- MEC. O currículo é elaborado seguindo a ideologia daqueles que estão no poder (Classe política), que querem construir uma sociedade da maneira que acham melhor, para atender os seus interesses. Espero ter ajudado.
Alternativa correta: B - Está correta a afirmativa I, apenas.
Vamos entender porque a Afirmativa I está correta: ela diz respeito à responsabilidade do docente em criar estratégias de recuperação para os alunos com dificuldades de aprendizagem. Esta é uma prática recomendada na pedagogia e está alinhada com a ideia de inclusão e suporte aos estudantes para que todos tenham oportunidades iguais de aprendizado. Além disso, é previsto em legislações e normas educacionais que o professor deve atender às necessidades dos alunos, promovendo estratégias diferenciadas para aqueles que apresentam menor rendimento.
Quanto à Afirmativa II, ela está incorreta porque Vygotsky, na verdade, defendia que o aprendizado se adianta ao desenvolvimento. Segundo esse teórico, é através da aprendizagem social e cultural que os indivíduos se desenvolvem, ou seja, é o contato com o conhecimento e a interação social que impulsionam o desenvolvimento cognitivo.
Em relação à Afirmativa III, ela é incorreta porque o currículo escolar está profundamente ligado às relações de poder e cultura. Teóricos da educação como Michael Apple e Paulo Freire discutem que o currículo não é neutro e reflete as relações de poder, ideologias e a cultura da sociedade. Portanto, o currículo escolar é um campo de disputa política e cultural, onde se define o que é válido ensinar e aprender, muitas vezes reproduzindo valores e desigualdades existentes na sociedade.
Assim, compreendemos que apenas a Afirmativa I está correta, pois alinha-se aos princípios pedagógicos e normativos atuais que orientam a prática docente para a recuperação da aprendizagem dos alunos com dificuldades, respeitando as diretrizes do sistema de ensino.