De acordo com Pierre Bourdieu, as desigualdades escolares sã...

Para resolver esta questão, é importante compreender as teorias sociais de Pierre Bourdieu e sua visão sobre as relações entre educação e sociedade. Bourdieu é conhecido por sua análise crítica das desigualdades sociais e de como estas se refletem na educação.

No enunciado, é feita uma afirmação sobre Bourdieu, que supostamente apresenta uma visão otimista da escolarização ao afirmar que a ampliação do acesso à escola pública contribui para uma sociedade mais justa e igualitária. O gabarito correto é a alternativa E - errado.

Bourdieu, na realidade, tem uma visão crítica sobre a educação. Ele argumenta que o sistema educacional muitas vezes reforça as desigualdades sociais ao invés de reduzi-las. Bourdieu introduziu conceitos como capital cultural e habitus para explicar como a escola legitima e reproduz as desigualdades existentes na sociedade.

Por que a alternativa 'E' é correta? A afirmação de que Bourdieu tem uma visão otimista sobre a escolarização está errada porque ele acredita que a escola tende a reproduzir as desigualdades sociais, favorecendo aqueles que já possuem vantagens culturais e sociais. Assim, a ideia de que a ampliação do acesso à escola pública por si só levaria a uma sociedade mais justa não está alinhada com a perspectiva de Bourdieu.

Por que a alternativa 'C' está incorreta? Ao marcar 'C - certo', estaríamos concordando com uma afirmação que não reflete a visão crítica de Bourdieu sobre o papel da educação na sociedade. Ao contrário do que a questão sugere, Bourdieu não acredita que a simples ampliação do acesso à educação pública seja suficiente para construir uma sociedade igualitária.

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Bourdieu argumenta que a escola, em vez de ser um espaço de ascensão social e igualdade de oportunidades, frequentemente reproduz as desigualdades sociais existentes. O sistema educacional, segundo ele, está marcado por mecanismos de reprodução social que privilegiam os grupos sociais dominantes.

Bourdie e Passeron escreveram o livro A Reprodução (1970), eles concluem que a escola em vez de ter uma função transformadora, reproduz e reforça as desigualdades sociais. Afirmam que as escolas ocupam um espaço de violência simbólica.

Assim, a perspectiva deles não é otimista, mas sim bastante crítica sobre a função das escolas.

Fonte: Livro - Conhecimentos Pedagógicos - Fabiana Lagar.