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Q3105997 Pedagogia
Em relação ao desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas no Brasil, julgue o próximo item. 

A ratio studiorum negava a pedagogia tradicional.
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Vamos analisar a questão sobre História da Educação Brasileira, especificamente no que diz respeito à ratio studiorum e sua relação com a pedagogia tradicional.

A alternativa correta é E - errado.

Tema Central: A questão aborda a ratio studiorum, que foi um documento elaborado pela Companhia de Jesus no final do século XVI e que serviu como manual para a educação jesuítica. Este documento é um marco da pedagogia tradicional, pois estabelecia rígidas diretrizes pedagógicas, incluindo métodos de ensino, currículo e a organização das escolas jesuítas.

Justificativa da Alternativa Correta:

A afirmação de que a ratio studiorum "negava a pedagogia tradicional" está incorreta. Na verdade, a ratio studiorum é um exemplo clássico de pedagogia tradicional. Este documento enfatizava métodos de ensino que priorizavam a memorização, a disciplina rígida e a hierarquia no processo educativo, características típicas da pedagogia tradicional.

Análise da Alternativa Incorreta:

A alternativa "C - certo" estaria incorreta, pois afirmaria que a ratio studiorum de fato negava a pedagogia tradicional, o que não condiz com a realidade histórica. A pedagogia dos jesuítas era baseada em princípios tradicionais, e a ratio studiorum consolidou essas práticas.

Compreender a ratio studiorum e seu papel no desenvolvimento da educação é essencial para entender a influência da pedagogia tradicional no Brasil e em outras partes do mundo.

Estratégia para Interpretação:

Para interpretar questões sobre a história da educação, é crucial identificar os conceitos-chave, como "pedagogia tradicional", e entender o contexto histórico dos documentos ou práticas mencionadas. Lembre-se de sempre relacionar a afirmação da questão com o conhecimento histórico que você possui.

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Ratio Studiorum é o nome dado ao documento que estabeleceu o sistema de educação da Companhia de Jesus (Jesuítas) no século XVI. Este documento, publicado em 1599, é considerado um marco na história da educação, pois estabeleceu um modelo pedagógico rigoroso e eficaz que influenciou a educação em todo o mundo.

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