A etnomatemática apresenta uma proposta
pedagógica que dialoga com as singularidades culturais
e contextuais das práticas matemáticas, desafiando a
visão tradicional de universalidade da disciplina. Qual
das alternativas a seguir não se alinha aos
fundamentos educacionais da etnomatemática?

Question

A etnomatemática apresenta uma proposta
pedagógica que dialoga com as singularidades culturais
e contextuais das práticas matemáticas, desafiando a
visão tradicional de universalidade da disciplina. Qual
das alternativas a seguir não se alinha aos
fundamentos educacionais da etnomatemática?  Alternativa A: Promover uma análise crítica da matemática
formal, articulando-a com os contextos
socioculturais dos discentes para fomentar um
aprendizado significativo e situado. Ou Alternativa B: Incorporar saberes culturais e experiências
locais no ensino da matemática, valorizando a
pluralidade de abordagens no processo de
construção do conhecimento. Ou Alternativa C: Relegar a matemática formal a um plano
secundário, substituindo-a por práticas
matemáticas culturais específicas, sem
considerar a complementaridade
epistemológica entre esses saberes. Ou Alternativa D: Estimular uma compreensão holística e
multicultural da matemática, enfatizando a
interconexão entre os sistemas formais e as
práticas culturais no âmbito da educação
básica. Ou Alternativa E: Propor estratégias pedagógicas que
possibilitem a articulação entre os conceitos
matemáticos e as experiências empíricas do
cotidiano dos alunos, promovendo uma
aprendizagem contextualizada.

FACET Concursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Relegar a matemática formal a um plano
secundário, substituindo-a por práticas
matemáticas culturais específicas, sem
considerar a complementaridade
epistemológica entre esses saberes.

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