Tendo em vista o paradigma da inclusão, é correto afirmar qu...

Gabarito: Letra C

A questão aborda o tema da inclusão escolar no contexto das práticas pedagógicas. No paradigma inclusivo, espera-se que o professor seja capaz de atender à diversidade dos alunos, criando um ambiente de aprendizagem acessível e acolhedor para todos. Diferentemente de um ensino tradicional que muitas vezes enfatiza a homogeneização do ensino, o ensino inclusivo valoriza e se adapta às diferenças individuais.

A alternativa C está correta porque destaca a importância de o professor inclusivo integrar seus conhecimentos didático-pedagógicos com diferentes conhecimentos científicos para atuar pedagogicamente. Isso significa que o docente deve possuir uma base sólida em métodos de ensino e ao mesmo tempo ser capaz de compreender e aplicar conhecimentos de diversas áreas, como psicologia, sociologia e neurociências, para atender às necessidades específicas de cada aluno. O processo de inclusão requer essa abordagem holística e interdisciplinar para promover o sucesso educacional de todos os estudantes.

Essa integração de conhecimentos permite que o professor desenvolva estratégias de ensino diferenciadas, adaptações curriculares e use recursos variados para garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições, possam aprender e se desenvolver plenamente. Além disso, o professor inclusivo trabalha colaborativamente com outros profissionais, como psicólogos e terapeutas, para garantir um apoio mais efetivo aos estudantes que necessitam.

As demais alternativas não são corretas porque, embora elementos como conhecimento sobre deficiências (alternativa D) e protocolos interventivos (alternativa B) sejam importantes, a visão inclusiva vai além do foco nas deficiências. Ela se concentra mais na criação de um ambiente de ensino flexível e no desenvolvimento de práticas pedagógicas que beneficiem a todos. A alternativa E é incorreta pois a busca por resultados imediatos não alinha com o entendimento de que a inclusão é um processo contínuo e que a aprendizagem leva tempo. Além disso, a alternativa A limita o papel do professor inclusivo a classificar deficiências, o que é uma visão restritiva e não abarca o escopo completo de suas responsabilidades.