De acordo com CRAIDY e KAERCHER, para Piaget a inteligência...
De acordo com CRAIDY e KAERCHER, para Piaget a inteligência vai-se aprimorando na medida em que a criança estabelece contato com o mundo, experimentando-o ativamente. Quanto aos estágios a partir dos quais o desenvolvimento pode ser compreendido, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Estágio sensório-motor (zero a dois anos aproximadamente).
(2) Estágio pré-operacional (por volta dos dois anos aos seis-sete anos).
( ) Nesta fase a criança vai construindo a capacidade de efetuar operações lógico-matemáticas (seriação, classificação).
( ) Etapa caracterizada por atividades físicas que são dirigidas a objetos e situações externas.
( ) Aprende a colocar objetos do menor para o maior, a separá-los por tamanho, cor, forma etc.
Gabarito comentado
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A alternativa correta é a C - 2 - 1 - 2. Para compreender essa questão, é essencial conhecer a teoria do desenvolvimento cognitivo proposta por Jean Piaget, que descreve quatro estágios pelo qual o indivíduo passa do nascimento até a adolescência. Esses estágios são marcados por características específicas na forma como a criança pensa e interage com o mundo.
O Estágio sensório-motor (0-2 anos) é caracterizado pelo desenvolvimento da inteligência por meio de experiências sensoriais e motoras. A criança aprende a manipular objetos, mas ainda não possui a capacidade de realizar operações mentais. Portanto, a descrição "Etapa caracterizada por atividades físicas que são dirigidas a objetos e situações externas" refere-se a este estágio, o que corresponde ao número 1 na sequência.
O Estágio pré-operacional (2-7 anos) é quando a criança começa a desenvolver a linguagem e a pensar simbolicamente, mas a sua capacidade de realizar operações lógicas ainda é limitada. A criança ainda não consegue realizar tarefas como seriação e classificação de maneira consistente. Portanto, a afirmativa "Nesta fase a criança vai construindo a capacidade de efetuar operações lógico-matemáticas (seriação, classificação)" na verdade descreve o próximo estágio, o operatório concreto, e não o pré-operacional. Isso significa que o número 2 na sequência está incorreto aqui.
Finalmente, no Estágio operatório concreto (7-11 anos), as crianças desenvolvem a capacidade de pensar logicamente sobre objetos e eventos concretos. A seriação, classificação e a capacidade de entender conceitos de número e quantidade são bem desenvolvidas. Portanto, a afirmação "Aprende a colocar objetos do menor para o maior, a separá-los por tamanho, cor, forma etc." descreve com precisão as habilidades desta fase de desenvolvimento cognitivo, que é o número 2 na sequência.
Assim, a sequência correta que corresponde à descrição dos estágios é 2 para o Estágio operatório concreto e 1 para o Estágio sensório-motor, resultando na alternativa C - 2 - 1 - 2.
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