A respeito das Integração Escolar, marcar (V) para as afir...

A alternativa correta é a B - F - V - V.

Vamos analisar cada uma das afirmações para compreender a resposta correta:

( ) Na integração escolar os alunos com deficiência, se não contemplarem a normalização, não podem ser agrupados em salas especiais dentro da escola regular.

Esta afirmação é falsa. A integração escolar tradicionalmente não prevê que alunos com deficiência sejam necessariamente agrupados em salas especiais dentro da escola regular com a condição de normalização. Pelo contrário, essa prática era comum no modelo de integração, mas atualmente busca-se garantir que o aluno seja inserido na maior parte do tempo possível em salas regulares, promovendo a inclusão.

( ) A integração escolar é a prática de inserir parcialmente os alunos com deficiências em centros especializados ou em sala de aula regular numa série de possibilidade educacional.

Esta afirmação é verdadeira. A integração escolar envolve a inserção parcial de alunos com deficiências em escolas regulares, mas muitas vezes ainda mantendo uma conexão com centros especializados. É uma abordagem que existiu antes do conceito de inclusão plena, onde o aluno é parcialmente integrado, dependendo de suas necessidades específicas.

( ) O princípio da integração escolar norteou, por muito tempo, os ideais da Educação Especial, trata-se de um processo que visa a integrar o aluno à escola, gerando meios para que o aluno com necessidades especiais se integre graças ao atendimento que lhe é oferecido, nesse modelo ao invés de a escola ter que se adequar ao aluno, o aluno é que deve se adequar-se à escola.

Esta afirmação é verdadeira. Tradicionalmente, a integração escolar foi vista como um processo onde era o aluno que deveria adaptar-se ao ambiente escolar. O foco era mais na adaptação do aluno às estruturas existentes na escola, ao invés de adaptar a escola para atender às necessidades do aluno, o que caracteriza um modelo mais antigo e restritivo comparado à inclusão.

Por fim, o tema da questão refere-se à compreensão das práticas educativas voltadas para a Educação Especial, diferenciando integração de inclusão e suas implicações nos processos educacionais. Entender essas nuances é crucial para reconhecer as práticas passadas e as direções atuais da educação inclusiva.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!