A habilidade de atenção compartilhada é tanto um preditor q...

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Q2051235

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051235 Pedagogia

A habilidade de atenção compartilhada é tanto um preditor quanto um correlato do desenvolvimento da linguagem em crianças com autismo. Sobre o desenvolvimento da atenção compartilhada e as questões envolvidas neste processo, em crianças com Transtorno do Espectro Autista, assinale a alternativa correta.

Crianças com transtorno de espectro autista, durante a interação com suas mães, não apresentam contato ocular, sorriso e balbucio.

A identificação do comprometimento na habilidade de atenção compartilhada não auxilia na distinção de grupos de crianças com autismo daqueles com outros transtornos do desenvolvimento.

No processo de atenção compartilhada, a compreensão da direção do olhar não funciona como uma fonte de informação relevante sobre as intenções do parceiro durante a interação.

O reconhecimento dos comprometimentos na comunicação não-verbal auxilia na identificação precoce de crianças que estão em risco quanto ao desenvolvimento psicolinguístico e à interação social.

A frequência de sorrisos observada, durante uma sessão de interação, é um fator primordial para a distinção de crianças com autismo frente a crianças sem esse transtorno.

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