Para a inclusão dos alunos surdos, nas escolas comuns, a ed...

A alternativa correta é a A - V, V, V, V e F.

O tema desta questão é a educação bilíngue para alunos surdos, que consiste na utilização da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e da Língua Portuguesa de forma integrada no processo educacional. A questão está pedindo para identificarmos o que é verdadeiro e o que é falso de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

Para a primeira afirmação, o ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais é o fundamento da educação bilíngue, onde ambas as línguas são usadas como primeira língua para o aluno surdo, sendo esta uma afirmação verdadeira (V).

A segunda afirmação é verdadeira porque reconhece a Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, respeitando a LIBRAS como primeira língua, de acordo com a perspectiva bilíngue (V).

Na terceira afirmação, os serviços de tradutor/intérprete de LIBRAS são essenciais para possibilitar o acesso ao currículo para alunos surdos, sendo assim uma prática inclusiva reconhecida (V).

A quarta afirmação também é correta, pois a Política Nacional de Educação Especial incentiva que a LIBRAS seja ensinada para todos os alunos da escola, fomentando um ambiente inclusivo e comunicativo para os alunos surdos (V).

Por fim, a quinta afirmação é falsa (F), pois o atendimento educacional especializado deve ser ofertado considerando as necessidades específicas do aluno, incluindo recursos e estratégias que podem abranger a modalidade de comunicação por sinais, escrita, oral ou outras necessárias.

Com essas considerações, a alternativa A - V, V, V, V e F é a correta, pois corresponde à abordagem da educação bilíngue para alunos surdos, conforme estabelecido pela política nacional mencionada.

LEI Nº 14.191, DE 3 DE AGOSTO DE 2021

Art. 60-A. Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos.

Resposta: A

gab. a