De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, uma das prát...

Vamos analisar juntos a questão proposta. A alternativa correta é a alternativa D, que diz que uma das práticas leitoras de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é estabelecer relações lógico-discursivas variadas.

A BNCC é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Com isso em mente, vamos detalhar cada alternativa.

Alternativa A - identificar os sentidos do texto expressos na superficialidade escrita:

Essa alternativa está incorreta porque a BNCC foca em uma leitura mais profunda e crítica. A intenção é que o aluno vá além da superfície e compreenda as múltiplas camadas de significados dos textos, interpretando e analisando contextos e subtextos.

Alternativa B - analisar a circulação dos gêneros de texto exclusivamente no campo do trabalho:

Também está incorreta. A BNCC aborda a circulação dos gêneros textuais em diversos campos, não se limitando apenas ao campo do trabalho. Ela considera os contextos literário, midiático, acadêmico, entre outros, ampliando o repertório cultural e crítico dos alunos.

Alternativa C - excluir as transformações tecnológicas que incidiram sobre as configurações textuais contemporâneas:

Essa alternativa está errada pois as transformações tecnológicas são um aspecto importante abordado pela BNCC. A inclusão dessas transformações é fundamental para entender como as novas mídias e tecnologias afetam a produção e circulação de textos atualmente.

Alternativa D - estabelecer relações lógico-discursivas variadas:

Esta é a alternativa correta, pois a BNCC enfatiza a importância de os alunos desenvolverem a capacidade de estabelecer diferentes tipos de relações lógicas e discursivas. Isso inclui a compreensão de causa e efeito, comparação, contraste, e outras relações que ajudam na interpretação e análise dos textos.

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Leitura no contexto da BNCC é tomada em um sentido mais amplo, dizendo respeito não somente ao texto escrito, mas também a imagens estáticas (foto, pintura, desenho, esquema, gráfico, diagrama) ou em movimento (filmes, vídeos etc.) e ao som (música), que acompanha e cossignifica em muitos gêneros digitais. O tratamento das práticas leitoras compreende dimensões inter-relacionadas às práticas de uso e reflexão, tais como as apresentadas a seguir. 

Reconstrução da textualidade, recuperação e análise da organização textual, da progressão temática e estabelecimento de relações entre as partes do texto

• Estabelecer relações entre as partes do texto, identificando repetições, substituições e os elementos coesivos que contribuem para a continuidade do texto e sua progressão temática.

• Estabelecer relações lógico-discursivas variadas (identificar/ distinguir e relacionar fato e opinião; causa/efeito; tese/ argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).

• Selecionar e hierarquizar informações, tendo em vista as condições de produção e recepção dos textos.

Estabelecer relações lógico-discursivas variadas.