Os Itinerários Formativos são caracterizados como a parte fl...

Alternativa correta: A - I.V, II.V, III.V.

O tema da questão está centrado nos Itinerários Formativos, que integram a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e representam uma mudança importante na estruturação dos currículos escolares, especialmente no Ensino Médio. Eles são componentes curriculares que permitem aos estudantes aprofundar conhecimentos em áreas de maior interesse e desenvolver projetos que articulem diferentes áreas do conhecimento. Para resolver essa questão, é necessário compreender esses conceitos e como eles são aplicados na prática pedagógica.

Vamos discorrer sobre cada um dos itens e porque a alternativa "A" é a correta:

I. A investigação científica é um dos eixos estruturantes dos itinerários formativos. Isso é verdadeiro. A investigação científica é essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico e para o aprofundamento dos conhecimentos dos alunos, sendo um dos pilares para a construção dos itinerários formativos.

II. Algumas formas diversificadas de itinerários formativos podem ser organizadas, mantendo a simultaneidade das dimensões do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura, além de estarem definidas no projeto político pedagógico da escola. Isto também é verdadeiro. A flexibilidade é um ponto-chave dos itinerários formativos, permitindo que se adequem às especificidades e interesses dos estudantes e à realidade local da escola, sempre em consonância com o projeto político pedagógico.

III. Os eixos estruturantes dos itinerários formativos devem atender as necessidades, os anseios e as aspirações dos sujeitos e a realidade da escola e também de seu meio. Esse enunciado é verdadeiro. Os itinerários formativos são desenhados para serem relevantes e significativos para os alunos, considerando suas expectativas, contextos socioculturais e demandas do mundo contemporâneo.

A alternativa "A" é a única que reconhece todas essas afirmações como verdadeiras, estando alinhada com os princípios e diretrizes que fundamentam os itinerários formativos na educação básica brasileira.

A.