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Q2541756
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Artística |
Q2541756 Pedagogia
O ensino da arte passou por muitas transformações ao longo dos tempos. Houve, por exemplo, um momento em que o papel do professor praticamente deixou de existir quando se praticou o “deixar fazer”. Para ilustrar outro momento, e citando os Parâmetros Curriculares Nacionais - ARTE, “ o início da década de 1970, autores responsáveis pela mudança de rumo do ensino de arte nos n Estados Unidos afirmavam que o desenvolvimento artístico é resultado de formas complexas de aprendizagem e que, portanto, não ocorre automaticamente à medida que a criança cresce; é tarefa do professor propiciar essa aprendizagem por meio da instrução”. De acordo com os PCNs - ARTE, atualmente, o enfoque do professor de arte é responder perguntas que fundamentam sua atividade pedagógica. 
Observe a lista de perguntas abaixo:
I- Que tipo de conhecimento caracteriza a arte? II- Qual a função da arte na sociedade? III- Qual a contribuição específica que a arte traz para a educação do ser humano? IV- Como as contribuições da arte podem ser significativas e vivas dentro da escola? V- Como o professor de arte pode adequar suas perspectivas em relação ao estudo da matemática? VI- Como se aprende a criar, experimentar e entender a arte e qual a função do professor nesse processo?
Dentre as perguntas acima, qual(is) está(ão) entre as elaboradas nos PCNs – ARTE e faz(em) parte do pensamento que, atualmente, fundamenta o currículo escolar dessa disciplina?
Alternativas

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A alternativa correta é a B.

Vamos entender o tema da questão. A questão aborda a evolução do ensino da arte e destaca a importância das perguntas que fundamentam a atividade pedagógica do professor de arte conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) - ARTE. Para responder corretamente, é crucial identificar quais perguntas listadas estão alinhadas com os conceitos e diretrizes presentes nos PCNs atuais.

Agora, vamos analisar cada alternativa:

Alternativa B: I, II, III, IV e VI apenas.

Essa alternativa é a correta. As perguntas I, II, III, IV e VI estão em conformidade com os PCNs, pois abordam aspectos fundamentais sobre o conhecimento artístico, a função da arte na sociedade, a contribuição da arte para a educação, a aplicação das contribuições da arte na escola e o processo de aprendizagem da criação e experimentação artística, além do papel do professor nesse processo.

Vamos justificar as alternativas incorretas:

Alternativa A: I, II e III apenas.

Essas perguntas estão corretas conforme os PCNs, mas a alternativa não inclui as perguntas IV e VI, que também fazem parte das diretrizes.

Alternativa C: I, II e VI apenas.

Mais uma vez, essas perguntas são relevantes e corretas conforme os PCNs, mas a alternativa deve incluir as perguntas III e IV também.

Alternativa D: III apenas.

Embora a pergunta III esteja correta, ela sozinha não abrange toda a fundamentação pedagógica necessária do ensino de arte segundo os PCNs.

Alternativa E: I, II, III e IV apenas.

Essas perguntas estão corretas, mas a alternativa não inclui a pergunta VI, que é essencial para entender a função do professor no processo de aprendizagem artística.

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