Leia as afirmativas a seguir: I. A aprendizagem escolar nã...

A questão exige o conhecimento sobre a lei nº 9.349/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Vejamos:

I. Falsa.

Não tem nenhuma uma lógica dizer que a aprendizagem desorienta ações dos professores, porque na verdade é justamente o contrário. Outro erro é que a aprendizagem escolar deve seguir um currículo.

II. Verdadeira.

Conforme o artigo 3 da referida lei, este item está correto. Vejamos:

Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...)

III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; (...)

Após a análise, concluímos que a afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

GABARITO: C

Alternativa correta: C - A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

Ao analisarmos a questão proposta, vemos que ela trata de dois aspectos fundamentais da educação formal: a relação entre aprendizagem escolar e currículo, e os princípios que norteiam a prática do ensino no Brasil, conforme delineados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

O primeiro ponto que devemos esclarecer é que a afirmativa I é um equívoco. O currículo escolar é uma ferramenta essencial para orientar as ações dos professores, servindo de guia para os conteúdos que devem ser trabalhados em sala de aula e para a construção de estratégias pedagógicas alinhadas às necessidades de aprendizagem dos alunos. Portanto, ao contrário do que afirma a primeira proposição, o currículo é um componente organizador e orientador das práticas educativas e está intimamente relacionado à aprendizagem escolar.

Quanto à afirmativa II, ela está correta e reflete um dos princípios da educação nacional, conforme estabelecido na LDB - Lei nº 9.394/1996. O pluralismo de ideias e concepções pedagógicas é defendido na legislação como um direito, garantindo a liberdade de ensino e a valorização de diferentes abordagens e metodologias no processo educativo. Este princípio é um pilar para a promoção de uma educação que respeite a diversidade e incentive o pensamento crítico e a autonomia intelectual dos estudantes.

Portanto, ao selecionar a alternativa C, reconhecemos que o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas é uma das bases da educação brasileira, conforme a LDB, e que a noção de que o currículo desorienta os professores é falsa e não reflete a realidade do planejamento e prática pedagógica nas escolas.