Leia as afirmativas a seguir: I. Na educação a distância, ...

Gabarito: C - A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

A questão apresenta duas afirmativas sobre temas relevantes na área da educação, sendo necessário avaliar cada uma delas para identificar a veracidade. Vamos analisar cada uma:

Para a afirmativa I, que diz respeito à educação a distância (EaD), ela afirma que alunos e professores estão sempre próximos espacial e temporalmente. Esta afirmação é falsa, pois um dos princípios fundamentais da EaD é justamente permitir flexibilidade espacial e temporal. Ou seja, alunos e professores não precisam estar no mesmo espaço físico, nem participar simultaneamente das atividades didáticas, graças às tecnologias que permitem o acesso ao conteúdo e à comunicação assíncrona.

Quanto à afirmativa II, esta se refere ao trabalho do psicólogo Lev Vygotsky e está correta. Vygotsky é conhecido por sua teoria do desenvolvimento cognitivo, que enfatiza a importância das interações sociais e da cultura na aquisição do conhecimento. Ele postulou que o aprendizado é um processo social e que o desenvolvimento de habilidades cognitivas ocorre primeiro no plano social, para depois ser internalizado no plano individual. Portanto, a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio é, de fato, uma questão central em sua obra.

Com base nessa análise, a alternativa correta é a letra C, que afirma ser verdadeira a segunda afirmativa e falsa a primeira. Isso demonstra a importância de compreender as características da EaD e as teorias do desenvolvimento cognitivo para responder a questões dessa natureza em concursos públicos.

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

GABARITO: C.

A Educação a Distância se diferencia da tradicional em diversos aspectos. Na EaD, os alunos e professores estão separados espacial e/ou temporalmente, ou seja, não se encontram presencialmente em uma sala de aula. O ensino acontece pelo intermédio de diversas tecnologias, como a internet e as hipermídias.

Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio.

As concepções de Vygotsky sobre o processo de formação de conceitos remetem às relações entre pensamento e linguagem, à questão cultural no processo de construção de significados pelos indivíduos, ao processo de internalização e ao papel da escola na transmissão de conhecimento, que é de natureza diferente daqueles aprendidos na vida cotidiana.