A mudança de paradigma na sociedade contemporânea
advinda da revolução tecnológica interfere
diretamente no cotidiano escolar. “O desenvolvimento
e os usos das tecnologias digitais provocam transformações
nas maneiras de perceber o mundo e
intervêm nas formas de socialização e em diferentes
setores da vida social, inclusive na Educação”, afirma
Becker (2016, p. 150). Nesse sentido, a mídia
apresenta-se como componente importante na formação
de sujeitos. Por esse motivo, cabe à educação
escolar “avançar estimulando a interpretação
dos textos midiáticos e a compreensão de que estes
não são reflexos da realidade, mas construções
que direcionam a criação de vínculos e identidades”
(BECKER, 2016, p. 150).
No que se refere à relação entre educação e mídia, é correto afirmar que:

Question

A mudança de paradigma na sociedade contemporânea
advinda da revolução tecnológica interfere
diretamente no cotidiano escolar. “O desenvolvimento
e os usos das tecnologias digitais provocam transformações
nas maneiras de perceber o mundo e
intervêm nas formas de socialização e em diferentes
setores da vida social, inclusive na Educação”, afirma
Becker (2016, p. 150). Nesse sentido, a mídia
apresenta-se como componente importante na formação
de sujeitos. Por esse motivo, cabe à educação
escolar “avançar estimulando a interpretação
dos textos midiáticos e a compreensão de que estes
não são reflexos da realidade, mas construções
que direcionam a criação de vínculos e identidades”
(BECKER, 2016, p. 150).
No que se refere à relação entre educação e mídia, é correto afirmar que: Alternativa A: o desenvolvimento e os usos das tecnologias
digitais provocam transformações nas maneiras
de ler, escrever e compreender o mundo, sendo
a atual diversidade e difusão do saber em distintos
suportes e linguagens um dos desafios mais
complexos que os processos de comunicação
apresentam ao sistema educacional. Ou Alternativa B: a inserção do universo midiático na escola é
um componente curricular desejável para a formação
dos jovens para os desafios do mundo
contemporâneo, o que não significa dizer que a
escola deva adaptar-se ou reinventar-se a essas
mudanças uma vez que a formação escolástica
formal e tradicional deve impor-se como referência
de mundo para os estudantes. Ou Alternativa C: a abordagem interdisciplinar dos conteúdos de
mídia não é apropriada para a inserção dos estudos
de mídia na educação, uma vez que compromete
a compreensão e o desenvolvimento dos
conceitos e conteúdos curriculares de cada uma
das disciplinas, em especial daquelas que não
possuem qualquer relação direta com o universo
midiático. Ou Alternativa D: a incorporação de novas tecnologias da informação
e comunicação (TICs) em processos de
aprendizagem para a construção de saberes,
participação e expressão educativas já estão
amplamente consolidadas no campo educacional,
posto que a formação inicial dos profissionais
de educação contempla de maneira consolidada
a relação escola x mídia x informatização Ou Alternativa E: a falta de oferta de recursos materiais no campo
das tecnologias da informação e comunicação
(TICs) nas escolas, em especial na rede pública
de ensino, é o único desafio a ser enfrentado na
incorporação da mídia e dos processos midiáticos
no ensino regular dos estudantes, uma vez
que basta apenas a aplicação de tais recursos na
sala da aula para viabilizá-la.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] o desenvolvimento e os usos das tecnologias
digitais provocam transformações nas maneiras
de ler, escrever e compreender o mundo, sendo
a atual diversidade e difusão do saber em distintos
suportes e linguagens um dos desafios mais
complexos que os processos de comunicação
apresentam ao sistema educacional. A alternativa correta é a A.

A questão aborda a relevância das tecnologias digitais e da mídia na educação contemporânea, destacando como esses elementos influenciam as práticas de leitura, escrita e compreensão do mundo. A transformação nos modos de comunicação traz desafios para o sistema educacional, que deve incorporar diversas formas de saber, suportes e linguagens em seus processos.

Fundamentando a alternativa A, compreendemos que o desenvolvimento tecnológico impulsiona mudanças significativas nas habilidades de leitura e escrita, assim como na maneira como interpretamos o mundo ao nosso redor. As tecnologias digitais promovem a diversidade e a difusão do conhecimento, utilizando diferentes suportes e linguagens. Esse cenário representa um desafio complexo para a educação, que tem de se adaptar às novas formas de comunicação para continuar relevante e eficaz.

Em detalhe, a resposta correta se justifica pelo fato de que, no contexto educacional atual, é fundamental estimular a interpretação crítica de informações e conteúdos midiáticos. A educação deve promover a compreensão de que tais conteúdos são construções culturais e sociais, que influenciam a formação de identidades e visões de mundo. Portanto, é crucial que os processos educacionais fomentem habilidades de análise crítica dos meios de comunicação, facilitando a compreensão de que a mídia oferece representações da realidade, e não um espelho fiel dela.

Por fim, é importante considerar que o desafio não está apenas em introduzir as tecnologias na sala de aula, mas em integrá-las de maneira pedagogicamente significativa e crítica, de modo a beneficiar os processos de ensino e aprendizagem e preparar os estudantes para navegar com discernimento na sociedade da informação.

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