As estruturas lógicas ou processos mentais são imprescindíve...

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Q2170630 Pedagogia
As estruturas lógicas ou processos mentais são imprescindíveis para a aprendizagem no campo da alfabetização e letramento em Matemática, bem como para as demais áreas do conhecimento pela BNCC. Por isso, conforme Kamii (1990), Lorenzatto (2011), Batista e Freitas (2013), essas estruturas precisam ser contempladas na organização do trabalho pedagógico, em sala de aula. Um exemplo de situação que pressupõe o desenvolvimento de processos mentais ou estruturas seria o trabalho com unidades de tempo, como: hora, dia, semana, mês, ano. Outras situações que envolveriam o desenvolvimento de determinado processo mental seriam: a compreensão da organização de diferentes espécies de seres vivos, no estudo em Ciências; a compreensão da lógica que envolve a relação entre cidade, estado, país e continente; e a percepção, pela criança, das relações de parentesco, as relações de amizade, identificando a qual grupo pertence e as fronteiras de cada grupo, seja familiar, escolar.
O processo mental, enquanto estrutura do desenvolvimento do raciocínio lógico, apresentado nesses exemplos, denomina-se:
Alternativas

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Alternativa correta: D - Inclusão hierárquica.

A alternativa D está correta porque o conceito de inclusão hierárquica está relacionado com a capacidade de entender e organizar objetos ou conceitos em uma estrutura que apresenta diferentes níveis ou camadas. No contexto da questão, que lida com a compreensão da organização do tempo (hora, dia, semana, mês, ano) e outras categorizações como as espécies de seres vivos, a relação entre cidade, estado, país e continente, e as relações de parentesco e amizade, a inclusão hierárquica é vital.

Entender a inclusão hierárquica significa reconhecer que um conceito pode ser parte de outro maior, como uma cidade que faz parte de um estado, que por sua vez faz parte de um país, e assim por diante. Da mesma forma, uma hora faz parte de um dia, que faz parte de uma semana, e assim sucessivamente. Este processo mental permite às crianças e estudantes compreenderem o mundo de uma maneira organizada, entendendo as relações entre partes e todos, e é por isso que é um objetivo importante no desenvolvimento do raciocínio lógico na educação.

Trabalhar essas estruturas em sala de aula é indispensável para o desenvolvimento cognitivo e para a construção de uma base sólida para a aprendizagem em todas as áreas do conhecimento, conforme orienta a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A BNCC enfatiza a necessidade de uma abordagem que considera não apenas a memorização de informações, mas o desenvolvimento do pensamento crítico e da habilidade de relacionar conceitos de forma lógica e estruturada.

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Inclusão hierárquica ,a criança consegue quantificar os objetos como um grupo.

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