A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017, p.40) estabelece Campos de Experiência para a
Educação infantil que indicam quais são as experiências fundamentais para que a criança aprenda e se
desenvolva. Em cada Campo de Experiências são definidos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento,
organizados por faixa etária.
A respeito dos campos de experiência na Educação Infantil, verifique as alternativas a seguir e marque
qual se relaciona com os conceitos apresentados na BNCC:

Question

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017, p.40) estabelece Campos de Experiência para a
Educação infantil que indicam quais são as experiências fundamentais para que a criança aprenda e se
desenvolva. Em cada Campo de Experiências são definidos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento,
organizados por faixa etária.
A respeito dos campos de experiência na Educação Infantil, verifique as alternativas a seguir e marque
qual se relaciona com os conceitos apresentados na BNCC:  Alternativa A: Na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos
estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar,
participar, explorar, decidir, expressar-se e conhecer-se. A organização curricular da Educação
Infantil estrutura-se em sete campos de experiência que propõem autonomia ao educador,
colocando-o como centro do processo educativo. Ou Alternativa B: Os Campos de Experiência enfatizam noções, habilidades, atitudes, valores e afetos que as
crianças devem desenvolver de 0 a 6 anos e buscam garantir os direitos de aprendizagem dos
bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas. Ou Alternativa C: Em cada Campo de Experiência, há habilidades a serem desenvolvidas que a BNCC vincula a
três grupos etários: 1. Bebês (0 a 6 meses de idade); 2. Crianças bem pequenas (7 meses a 3
anos e 11 meses) 3. Crianças pequenas (4 anos a 6 anos e 11 meses). Esta divisão foi pautada
pelas características e necessidades diferentes dessas faixas etárias e o currículo deve estar
voltado à promoção de aprendizagens, nivelando os diferentes ritmos a partir das necessidades
que as crianças manifestarem. Ou Alternativa D: Em relação ao quinto Campo de Experiência: Espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações, os educadores devem promover experiências em que as crianças possam
manipular, conhecer, observar, investigar e explorar os conhecimentos do mundo físico e
sociocultural, a fim de que comecem a ter conhecimento sobre relações humanas, família,
parentesco, costumes, diversidade.

Wes Lima · Accepted Answer

Alternativa [D] Em relação ao quinto Campo de Experiência: Espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações, os educadores devem promover experiências em que as crianças possam
manipular, conhecer, observar, investigar e explorar os conhecimentos do mundo físico e
sociocultural, a fim de que comecem a ter conhecimento sobre relações humanas, família,
parentesco, costumes, diversidade. Os 5 campos de experiência da BNCC O eu, o outro e o nós. As crianças devem interagir entre si e com adultos para criar percepções sobre si mesmas e sobre os outros. ...Corpo, gestos e movimentos. ...Traços, sons, cores e formas. ...Escuta, fala, pensamento e imaginação. ...Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

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