Na obra “Democratização da Escola Pública – a pedagogia c...

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Q2035529

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2035529 Pedagogia

Na obra “Democratização da Escola Pública – a pedagogia crítico-social dos conteúdos”, Libâneo (1985) defende que os enfoques sobre o papel da didática na atividade escolar variam de acordo com as tendências pedagógicas, sendo possível encontrar na prática educacional pelo menos três: o tradicional, o renovado-tecnicista e o sociopolítico. Do ponto de vista das relações entre educação e política, segundo o autor, é correto afirmar que

o enfoque sociopolítico estrito entende a prática educativa como dissolvida na prática política, atribuindo pouca importância ao pedagógico.

o enfoque tradicional valoriza o polo formal do ensino, dando mais ênfase aos meios do que aos fins.

o enfoque renovado-tecnicista acentua a transmissão enquanto transferência de conhecimentos.

os enfoques tradicional e renovado-tecnicista acentuam os processos mentais e a experiência existencial.

os enfoques tradicional e renovado-tecnicista são reducionistas, pois desvinculam a didática do pedagógico.

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