A respeito da gestão educacional e sua relação com o PPP, ju...

Gabarito: C - Correto

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é uma ferramenta fundamental na organização e na gestão das escolas. Ele serve como um norte para todas as práticas educativas dentro da instituição, englobando os anseios e as necessidades de todos os membros da comunidade escolar - gestores, professores, funcionários, alunos e seus familiares. O PPP é formulado coletivamente e reflete os valores e os objetivos educacionais da escola.

Um dos aspectos centrais do PPP é a sua capacidade de organizar os interesses dos diferentes grupos envolvidos na comunidade escolar. Por meio dele, é possível estabelecer um diálogo constante entre esses interesses às vezes divergentes, buscando sempre o consenso ou um ponto de equilíbrio que contemple a visão coletiva. Além disso, o PPP tem um papel importante na mediação de conflitos que surgem devido a essas divergências, pois ele é construído sobre princípios democráticos e participativos, visando sempre o bem-estar coletivo e a qualidade da educação oferecida.

Portanto, ao afirmar que o PPP organiza os interesses dos envolvidos e estabelece a mediação de conflitos entre eles, a questão reconhece que esse documento é o marco da gestão escolar democrática e participativa, que é essencial para a construção de um ambiente educacional harmonioso e eficiente. Isso justifica o porquê da alternativa correta ser a letra C.

O PPP media conflitos como? Pensei que esse fosse o papel do gestor escolar enquanto mediador do PPP.

nao, entendi essa mediação de conflito

Não entendi por que organiza o interesse dos envolvidos. Porque se há interesse particular, não há democracia. Paradigma defendido na gestão escolar.

JUSTIFICATIVA:

O projeto político-pedagógico, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão.

É importante reiterar que, quando se busca uma nova organização do trabalho pedagógico, está se considerando que as relações de trabalho, no interior da escola, deverão estar calcadas nas atitudes de solidariedade, de reciprocidade e de participação coletiva (...).

Por isso, todo esforço de se gestar uma nova organização deve levar em conta as condições concretas presentes na escola. Há uma correlação de forças e é nesse embate que se originam os conflitos, as tensões, as rupturas, propiciando a construção de novas formas de relações de trabalho, com espaços abertos à reflexão coletiva que favoreçam o diálogo, a comunicação horizontal entre os diferentes segmentos envolvidos com o processo educativo, descentralização do poder.

(PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA - Ilma Passos Alencastro Veiga)

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