De acordo com as novas tecnologias e as novas formas de apre...

A alternativa correta é a C. Vamos analisar o porquê e entender as justificativas para cada alternativa.

Alternativa A: Esta afirmação está correta. As novas tecnologias realmente exigem mudanças na postura do educador. Ele precisa estar apto a utilizar ferramentas digitais, redes telemáticas e a conexão entre instituições e alunos para favorecer o desenvolvimento do conhecimento. Isso é essencial para que o ensino seja eficaz e atualizado conforme as tendências tecnológicas.

Alternativa B: Esta afirmação também está correta. As novas tecnologias oferecem novas formas de acesso a informações e a constituição de saberes. Exemplos claros são as bibliotecas digitais, museus virtuais e cursos a distância que permitem a interligação de pessoas e espaços virtuais através de recursos tecnológicos. Isso amplia as possibilidades de aprendizagem e democratiza o acesso ao conhecimento.

Alternativa C: Esta é a única afirmação incorreta. É essencial que as políticas públicas priorizem a formação de professores para a apropriação das novas tecnologias, pois a utilização dessas novas metodologias tecnológicas influencia significativamente a mudança pedagógica e a aprendizagem escolar. Ignorar a necessidade de formação contínua para o uso de tecnologias compromete a qualidade do ensino.

Alternativa D: A afirmação está correta. O trabalho com novas tecnologias pode, de fato, produzir mudanças na atuação do professor e na capacitação dos alunos. Isso inclui a busca por acesso e a confrontação de diversos tipos de fontes informativas, o que enriquece o processo formativo e promove uma aprendizagem mais crítica e reflexiva.

Alternativa E: Mais uma afirmação correta. A utilização de novas tecnologias pode melhorar o ambiente de criação, experiências e avaliação do ensino. Tornar os processos formativos mais estimulantes e participativos é um dos grandes benefícios das tecnologias educacionais, que promovem maior engajamento e interação entre todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.

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