Democratizar o acesso à matemática da escola pressupõe:

A questão é ROMPER com a ideia de que só alguns alunos "os iluminados" aprendem matemática e os outros não!!

Essa questão merece recurso. Não concordo com o gabarito

pelo amor de Deus!!!!

Tenha santa paciência com uma resposta dessas!!! Afffggg!!!

Alternativa correta: A - Fazer uma ruptura com a concepção de que ela é acessível a uma parte de alguns iluminados.

A questão aborda o tema de democratização do acesso à matemática na escola. Para responder corretamente, é necessário entender o conceito de democratização do ensino e como ele se aplica especificamente à disciplina de matemática. A democratização envolve garantir que todos os estudantes, independentemente de suas habilidades, origens ou condições socioeconômicas, tenham a oportunidade de aprender e se desenvolver na disciplina.

A concepção de que a matemática é acessível apenas a "alguns iluminados" é uma visão elitista e excludente, que sustenta a ideia de que apenas uma minoria com talento inato pode compreender e se sobressair em matemática. Esta visão não apenas desmotiva aqueles que se consideram fora desse grupo "iluminado", mas também ignora o potencial de aprendizado e a capacidade de todos os estudantes de desenvolver habilidades matemáticas com o ensino e o suporte adequados.

A alternativa A está correta porque reflete a necessidade de se romper com essa visão elitista, reconhecendo que a matemática pode e deve ser acessível a todos. Ao promover uma educação matemática inclusiva, baseada na crença de que todos os estudantes são capazes de aprender, os educadores contribuem para a democratização do ensino da matemática, permitindo que todos tenham a chance de alcançar seu potencial pleno.

As demais alternativas não refletem o sentido de democratização, pois sugerem o rompimento com ideias que são fundamentais para a inclusão e o acesso universal à matemática, como a capacidade de todos para aprender (alternativa B), a matemática como parte essencial da cidadania (alternativa C), a importância do papel do professor (alternativa D) e o processo de resolução de problemas (alternativa E).