Para garantir o direito à educação para todos, previsto na C...

Vamos analisar a questão apresentada, focando na alternativa correta e justificando as demais alternativas.

Alternativa correta: C

A alternativa C está correta porque, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - Lei nº 9.394/96, a oferta de educação básica para a população rural deve ser adequada às peculiaridades da vida rural e de cada região. Isso inclui a adaptação de conteúdos curriculares e metodologias que atendam às necessidades e interesses dos alunos das escolas do campo. A pedagogia da alternância é um exemplo de metodologia que pode ser utilizada, pois permite a alternância entre períodos de estudo e períodos de prática no campo, valorizando o contexto e a experiência dos alunos.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

A - Esta alternativa está incorreta porque menciona estratégias pedagógicas voltadas para alunos da região metropolitana, o que não corresponde ao foco da questão, que é a educação para a população rural. O contexto da vida rural e suas peculiaridades são completamente diferentes das áreas metropolitanas, e por isso suas necessidades educacionais são distintas.

B - Esta alternativa está incorreta pois sugere uma formação técnica voltada exclusivamente para a agricultura e a agropecuária. Embora a formação técnica adequada seja importante, ela não deve ser exclusiva para esses campos. A educação rural deve ser abrangente e adaptada às diversas necessidades e interesses dos alunos, incluindo outras áreas de conhecimento e desenvolvimento pessoal.

D - Esta alternativa está incorreta por vários motivos. Primeiro, ela menciona a possibilidade de manter professores leigos, o que não é ideal para garantir a qualidade da educação. Além disso, a organização escolar com turmas multisseriadas não deve ser uma justificativa para não adaptar o calendário escolar, uma vez que as adaptações devem considerar diversas peculiaridades, não apenas as condições climáticas adversas.

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LDB - Lei 9.394 de 1996

Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:

I - conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos das escolas do campo, com possibilidade de uso, dentre outras, da pedagogia da alternância;   

II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas;

III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.

Parágrafo único. O fechamento de escolas do campo, indígenas e quilombolas será precedido de manifestação do órgão normativo do respectivo sistema de ensino, que considerará a justificativa apresentada pela Secretaria de Educação, a análise do diagnóstico do impacto da ação e a manifestação da comunidade escolar.