Vigotskii além de valorizar a aprendizagem como a promotora...
(____) A preocupação de Vigotski, ao realizar suas investigações sobre as diferentes abordagens que tratam da relação entre aprendizagem e desenvolvimento, era compreender o nível de desenvolvimento intelectual da criança
(____) O desenvolvimento e a aprendizagem são diferentes, porém articulados entre si, numa relação dialética. Entre outras palavras: a aprendizagem influencia o desenvolvimento, assim como o desenvolvimento influencia a aprendizagem.
(____) Há uma relação entre o tempo, o desenvolvimento e a aprendizagem, isto é, para aprender, primeiramente, é necessário desenvolverse, o que ocorre por meio da maturação do sistema nervoso.
Gabarito comentado
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A alternativa correta é a D - V, V, F.
Vamos entender o porquê:
Primeira afirmativa: "A preocupação de Vigotski, ao realizar suas investigações sobre as diferentes abordagens que tratam da relação entre aprendizagem e desenvolvimento, era compreender o nível de desenvolvimento intelectual da criança".
Esta afirmativa é Verdadeira. Lev Vygotsky, um importante teórico da psicologia do desenvolvimento, dedicou-se a estudar como a aprendizagem influencia o desenvolvimento intelectual das crianças. Ele acreditava que a aprendizagem desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo, sendo catalisadora de novas capacidades mentais.
Segunda afirmativa: "O desenvolvimento e a aprendizagem são diferentes, porém articulados entre si, numa relação dialética. Entre outras palavras: a aprendizagem influencia o desenvolvimento, assim como o desenvolvimento influencia a aprendizagem."
Esta afirmativa também é Verdadeira. Na visão de Vygotsky, há uma relação dialética entre aprendizagem e desenvolvimento; eles se influenciam mutuamente. A aprendizagem propicia novas formas de pensamento e habilidade, enquanto o desenvolvimento prepara a base para futuras aprendizagens.
Terceira afirmativa: "Há uma relação entre o tempo, o desenvolvimento e a aprendizagem, isto é, para aprender, primeiramente, é necessário desenvolver-se, o que ocorre por meio da maturação do sistema nervoso."
Esta afirmativa é Falsa. Embora o desenvolvimento biológico seja importante, Vygotsky enfatiza que a aprendizagem pode preceder o desenvolvimento e promover novas capacidades, mesmo sem a maturação completa do sistema nervoso. Ele introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que descreve as habilidades que uma criança pode desenvolver com a ajuda de alguém mais experiente, antes mesmo de atingir a maturação completa.
Em resumo, Vygotsky propõe uma visão integrada onde a aprendizagem é um motor para o desenvolvimento, e não apenas uma consequência do mesmo.
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