A transversalidade diz respeito à possibilidade de se inst...

Olá, caro aluno! Vamos analisar a questão sobre transversalidade na educação. A alternativa correta é a alternativa C.

A transversalidade na educação refere-se à integração de conhecimentos de diferentes áreas para abordar temas de maneira mais completa e significativa. Isso promove uma conexão entre os conteúdos teóricos e as questões práticas da vida real. Vejamos por que a alternativa C é a correta e vamos entender por que as outras alternativas não se encaixam adequadamente.

Alternativa C: A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de trabalhar o conhecimento que buscam reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar.

A alternativa C está correta porque reconhece que tanto a transversalidade quanto a interdisciplinaridade são estratégias educativas que visam a reintegração do conhecimento. Esse método combate a fragmentação causada pelo ensino disciplinar tradicional, permitindo uma visão mais holística e integrada da realidade.

Agora, vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A: A transversalidade só tem significado dentro de uma compreensão interdisciplinar do conhecimento, sendo uma proposta didática que possibilita o tratamento de conteúdos de forma fragmentada entre as áreas do conhecimento.

Embora a primeira parte esteja correta ao relacionar transversalidade com interdisciplinaridade, a segunda parte é incorreta. A transversalidade não visa o tratamento de conteúdos de forma fragmentada, mas sim de maneira integrada.

Alternativa B: A escola vista pelo enfoque da transversalidade, deve possuir uma visão mais ampla, reforçando a fragmentação do conhecimento, pois somente assim se apossará de uma cultura interdisciplinar.

Essa alternativa está incorreta porque a transversalidade não reforça a fragmentação do conhecimento. Pelo contrário, ela busca integrar os conteúdos e evitar a segmentação.

Alternativa D: Necessário se torna uma visão mais adequada e abrangente da realidade, que muitas vezes se nos apresenta de maneira não fragmentada. Somente vendo os conteúdos fragmentados é que poderemos intervir na realidade para transformá-la.

A alternativa D está incorreta, pois contradiz o princípio da transversalidade, que é justamente a integração e não a fragmentação dos conteúdos. Para intervir e transformar a realidade, é fundamental compreender essa realidade de forma integrada.

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A transversalidade se opõem à fragmentação do conhecimento

A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de trabalhar o conhecimento que buscam reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar. - LETRA C

Letra C