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Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Pedagogo |
Q920642 Pedagogia
Considere o trecho abaixo, extraído do livro “Educação escolar: políticas, estrutura e organização” (LIBÂNEO, José Carlos, OLIVEIRA João Ferreira e TOSCHI, Mirza Seabra. 10ª. ed. São Paulo: Cortez, 2012):
“No âmbito dos sistemas de ensino e das escolas, procura-se reproduzir a lógica da competição e as regras do mercado, com a formação de um mercado educacional. Busca-se a eficiência pedagógica por meio da instalação de uma pedagogia da concorrência, da eficiência e dos resultados (da produtividade)”. (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2012, p. 126)
Dentre as informações apresentadas abaixo, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE um dos elementos conforme é defendido pelos autores. “Essa pedagogia tem sido levada a efeito, em geral, mediante”:
Alternativas

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A alternativa correta é a C - "a avaliação constante dos resultados (do desempenho) obtidos pelos alunos, resultados esses que comprovam a atuação eficaz e de qualidade do trabalho desenvolvido na escola."

Para compreender o tema desta questão, é necessário saber que os autores referidos criticam o que eles chamam de um "mercado educacional", que enfatiza a concorrência e a produtividade no ambiente escolar. Essa crítica é direcionada a um modelo de educação que adota práticas similares às do mercado de trabalho, focando em eficiência e resultados, ao invés de considerar as necessidades individuais de aprendizagem dos alunos e o desenvolvimento humano em sua totalidade.

No contexto dessa abordagem, a avaliação constante dos resultados torna-se um dos mecanismos utilizados para medir a eficácia do trabalho educativo. A ênfase está nos resultados alcançados pelos alunos nas avaliações, que são vistos como indicadores diretos da qualidade do ensino provido pela escola. Assim, a alternativa correta aponta para essa prática de constante mensuração de desempenho, que está alinhada com o texto-base mencionado na questão.

É importante ressaltar que a compreensão crítica dessa abordagem e de seus elementos pode ser fundamental para os profissionais da educação, pois permite uma reflexão sobre as políticas e práticas educacionais vigentes, assim como suas consequências no processo de ensino-aprendizagem.

As demais alternativas não refletem corretamente o que é defendido pelos autores, pois ou não se alinham diretamente com a crítica ao modelo de mercado educacional (Alternativas A e D) ou adicionam elementos que não são mencionados como centrais na crítica do texto citado (Alternativa B).

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GAB C

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