Marque a opção INCORRETA, considerando o tópico “Ensino Fun...
Marque a opção INCORRETA, considerando o tópico “Ensino Fundamental / Linguagens”, da Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça:
Do mesmo modo que o ingresso na Educação Infantil requer um processo de inserção, a entrada no Ensino Fundamental demanda cuidados para acolher e inserir a criança de maneira segura e sem interrupções. Na nova etapa, as crianças deparam-se com várias questões referentes aos professores, às exigências, aos conteúdos, aos colegas, aos espaços. (...) Nessa perspectiva, defende-se, nesta BC, que seja garantido, na RME de Palhoça, um processo de transição que envolva a acolhida e inserção das crianças de seis anos de idade no Ensino Fundamental.
De maneira a organizar o processo de acolhimento e inserção, algumas propostas são bem-vindas, como:
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A alternativa correta é a letra B - "Conversar com diretores das escolas também contribuem para a avaliação das crianças na nova etapa." Essa afirmação está formulada de maneira incorreta, pois sugere que a conversa com diretores é uma prática que pode contribuir para a avaliação das crianças no Ensino Fundamental. No entanto, a avaliação de crianças ao entrar no Ensino Fundamental é um processo complexo que envolve diversas estratégias e agentes educacionais, e não se limita a conversas com diretores de escola. Além disso, a verificação do plural e singular está equivocada, pois o sujeito "Conversar com diretores" demandaria a forma verbal "contribui" e não "contribuem".
O tema da questão envolve a transição das crianças do ambiente da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Para responder à questão com êxito, é necessário compreender as práticas recomendadas para facilitar essa transição, garantindo acolhimento e inserção eficazes para as crianças. É importante notar que o processo de avaliação e acolhida de estudantes em uma nova etapa educacional deve ser abrangente e incluir múltiplos aspectos da trajetória e desenvolvimento do aluno.
As demais alternativas apresentam estratégias válidas e adequadas para organizar o processo de acolhimento e inserção no Ensino Fundamental, como buscar informações sobre a trajetória da criança na Educação Infantil (Alternativa A), realizar entrevista com os familiares para conhecer aspectos relevantes da criança (Alternativa C) e reunir-se com os familiares para discutir sobre alfabetização e letramento (Alternativa D). Todas estas estratégias estão em consonância com uma abordagem holística e integrada que considera diferentes fontes de informação e participantes no processo educativo.
Portanto, a habilidade necessária para resolver essa questão envolve o entendimento das melhores práticas de acolhimento no ingresso ao Ensino Fundamental, e a percepção de que a afirmação na alternativa B não se alinha completamente com as estratégias recomendadas pela Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, além de apresentar um erro gramatical.
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