Considerando-se o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacio...
Considerando-se o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos Cursos Superiores de Tecnologia (Resolução CNE/CP nº 3/2002), é correto afirmar-se que
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A alternativa correta é a Alternativa B.
Comentário:
A questão aborda as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos Cursos Superiores de Tecnologia, conforme a Resolução CNE/CP nº 3/2002. É importante entender que essas diretrizes visam garantir uma formação sólida e integrada que possibilite a inserção profissional em setores que utilizam tecnologias.
Justificativa para a Alternativa Correta (Alternativa B):
A Alternativa B está correta ao afirmar que a educação profissional de nível tecnológico deve ser integrada a diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia. O objetivo é assegurar que os cidadãos adquiram competências profissionais para uma eficiente inserção no mercado de trabalho, especialmente em setores que utilizam amplamente tecnologias. Esta perspectiva está alinhada com as diretrizes que buscam a formação de profissionais aptos a atuar em um mundo cada vez mais tecnológico.
Análise das Alternativas Incorretas:
Alternativa A: Embora os cursos de tecnologia sejam de graduação e desenvolvam competências, a descrição da alternativa está incompleta e não reflete todo o escopo das diretrizes, que não se limitam à gestão de processos e produção.
Alternativa C: Os planos e projetos pedagógicos devem conter mais elementos do que os listados, como diretrizes de estágio e infraestrutura necessária, não se limitando aos itens mencionados.
Alternativa D: Esta afirmação está incorreta, pois os cursos superiores de tecnologia podem, sim, ser organizados por módulos de qualificações profissionais. Essa organização modular possibilita flexibilidade e adaptação às demandas do mercado.
Alternativa E: A classificação dos cursos não é unicamente baseada na inclusão de competências de distintas áreas no perfil profissional de conclusão e organização curricular. A classificação deve refletir a área predominante, ainda que outras áreas estejam presentes.
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