A mediação como prática pedagógica, executada com compromis...

A mediação como prática pedagógica, executada com compromisso e responsabilidade, proporciona ao aluno uma educação transformadora. A alternativa INCORRETA, que não está alinhada com este conceito, é a seguinte:

Alternativa A: O professor mediador, em sua função, não deveria se definir como um indivíduo que vigia e aconselha, corrigindo e ensinando a matéria de forma a estabelecer uma relação vertical entre professor e aluno. Esta abordagem impede a criação de espaços para que os alunos possam expressar seu entendimento do mundo, o que é contrário à essência de uma mediação eficaz, que visa a construção conjunta do conhecimento.

As outras alternativas descrevem corretamente o papel do professor mediador:

• Alternativa B: Trocar experiências, dialogar, debater dúvidas ou problemas, propor situações-problema e desafios, incentivar reflexões e colocar o aprendiz diante de questões éticas e sociais.
• Alternativa C: Ser um provocador, orientador e unificador do conhecimento cotidiano e científico dos alunos, assumindo a responsabilidade social na construção e reconstrução do conhecimento científico.
• Alternativa D: Desafiar os alunos, mostrando-lhes diferentes caminhos de aprendizagem que podem ser explorados.

Portanto, a alternativa A é a incorreta em relação ao papel esperado de um professor mediador no âmbito de uma educação que busca ser transformadora.

Gab. A

"Pelo menos me deixe sonhar um pouco.

(Denji)"