O QUE É AVALIAR? Quando um professor fala em avali...
Quando um professor fala em avaliação, muitos alunos ficam com medo e apreensivos quanto ao que vai ser cobrado na prova, pois esse é um momento muito tenso e de muita pressão para os alunos. A avaliação é um processo natural que acontece para que o professor tenha uma noção dos conteúdos assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão surtindo efeito na aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, a forma avaliativa funciona como um elemento de integração e motivação para o processo de ensino-aprendizagem. A avaliação é um processo atualmente entendido não só como o resultado dos testes e provas, mas também os resultados dos trabalhos e/ou pesquisas que os alunos realizam.
Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/o-que-avaliar.htm . Acesso em: 09 jan. 2023.
A respeito da avaliação, é INCORRETO
Gabarito: Letra C
A avaliação é um componente fundamental do processo educacional. Ela deve ser integradora e formativa, contribuindo para a melhoria da aprendizagem e para o desenvolvimento dos estudantes. Quando se fala em avaliação, é importante compreender que ela abrange muito mais do que apenas testes e provas; ela inclui uma série de práticas e abordagens que visam acompanhar, entender e potencializar o processo de ensino e aprendizagem.
Na alternativa correta, letra C, a proposição é que as "diferentes instâncias de avaliação" devem envolver "apenas os profissionais que terão a incumbência de produzir as informações e realizar as respectivas análises". Isso vai contra a concepção contemporânea de avaliação, que defende a participação de todos os envolvidos no processo educacional. A avaliação não deve ser exclusiva a um grupo restrito de profissionais, mas sim um processo colaborativo que envolve professores, estudantes, gestores e, quando possível, famílias e a comunidade. O objetivo dessa abordagem é garantir que a avaliação seja um processo democrático, inclusivo e que reflita múltiplas perspectivas sobre o processo de aprendizagem.
As demais alternativas estão alinhadas com as práticas recomendadas de avaliação educacional:
- A alternativa A ressalta a necessidade de envolvimento de todos os profissionais da escola na avaliação, o que está de acordo com a visão de uma avaliação participativa.
- A alternativa B enfatiza que a avaliação não pode ser vista de forma isolada, mas deve ser integrada ao cotidiano da aprendizagem, refletindo uma concepção de educação e uma estratégia pedagógica.
- A alternativa D destaca a importância de uma avaliação processual, contínua e articulada às propostas curriculares, o que está em consonância com uma abordagem formativa.
É crucial compreender que uma avaliação bem implementada é uma ferramenta poderosa para o apoio ao aprendizado e para a melhoria contínua de práticas pedagógicas e curriculares.