A inteligência emocional deve ser ensinada pelos pais e pro...

Vamos analisar a questão, que trata sobre a importância da inteligência emocional na educação, destacando o papel dos pais e professores na formação das crianças.

Alternativa correta: B - real / colocados / conduta

Para resolver esta questão, é importante compreender que o texto aborda como a inteligência emocional deve ser cultivada desde a infância, preparando as crianças para enfrentar desafios de forma eficaz.

Agora, vamos entender por que a alternativa B é a correta:

• Real: A palavra "real" encaixa-se de forma apropriada, pois os desafios da vida são concretos e verdadeiros. Ensinar inteligência emocional ajuda a lidar com esses desafios de maneira prática e efetiva.
• Colocados: Os "limites e as regras" precisam ser "colocados" ou estabelecidos pelas figuras de autoridade, como pais e professores, para orientar as crianças no desenvolvimento de suas habilidades emocionais.
• Conduta: A educação emocional na escola envolve transmitir noções de respeito, conduta e partilha. A palavra "conduta" se refere às ações e comportamentos adequados que os educadores devem ensinar.

Agora, vejamos por que as outras alternativas estão incorretas:

A - racional / definidos / responsabilidade

• Racional: Embora tenha relação com inteligência, não se encaixa perfeitamente no contexto de lidar com desafios de forma perspicaz e emocional.
• Definidos: Embora "definidos" possa ser considerado correto, não é tão preciso quanto "colocados" no contexto.
• Responsabilidade: Não é o melhor termo para explicar o que deve ser ensinado no nível emocional; "conduta" é mais apropriado.

C - precisa / impostos / qualidade

• Precisa: Não é a melhor escolha para descrever a forma de enfrentar desafios com inteligência emocional.
• Impostos: Limites e regras não devem ser "impostos" de maneira rígida; "colocados" é mais educacionalmente correto.
• Qualidade: Não se encaixa bem no contexto de ensino de noções emocionais.

D - objetivas / trabalhadas / segurança

• Objetivas: Não reflete a ideia de enfrentar desafios emocionais; a palavra "real" é mais eficaz.
• Trabalhadas: Embora interessante, não é tão direto quanto "colocados" em relação a limites e regras.
• Segurança: Apesar de importante, "conduta" é um termo mais abrangente para o contexto emocional e comportamental.

Ao compreender a importância da inteligência emocional e como os termos das lacunas se encaixam no contexto do texto, torna-se mais fácil identificar a alternativa correta. Pratique essa análise em outras questões para aprimorar suas habilidades!

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GAB: B

Encontrei esse exato trecho num estudo de caso de 2012 chamado “ESTUDO DE CASO SOBRE UM ALUNO COM INSTABILIDADE EMOCIONAL/DÉFICE DE APRENDIZAGEM E AS IMPLICAÇÕES DO USO DAS ACTIVIDADES DE GRUPO COM A RESTANTE TURMA” (Lisboa), e o que preenche as lacunas está na letra A, mas o gabarito é B.

Essa resposta está com gabarito errado pela Banca IBFC que não considerou o próprio texto no qual ela fez a referência, portanto, não sei se fizeram recurso ou o mesmo não foi aceito, mas segue o texto original para averiguação:

A inteligência emocional deve ser ensinada pelos pais e professores desde a infância, acompanhando o crescimento e desenvolvimento da personalidade do indivíduo, de modo a prepará-los a enfrentar os diversos desafios/obstáculos imposto pela vida, de forma perspicaz e racional. A atitude a adoptar pelos educadores (pais e professores) não deve ser demasiado liberal, nem controladora, evitando gerar crianças mal-educadas e emocionalmente inaptas. Os limites e as regras desde cedo devem ser definidos por eles. Na escola, os professores tem como função formar pessoas ao nível cognitivo e emocional, transmitindo noções de respeito, de responsabilidade e partilha, contudo, nem sempre estão preparados para dar o seu contributo emocional.

Texto referência: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://core.ac.uk/download/pdf/48578006.pdf

ANA VIOLINDA CHÍCARO TEIXEIRA

“ESTUDO DE CASO SOBRE UM ALUNO COM INSTABILIDADE EMOCIONAL/DÉFICE DE APRENDIZAGEM E AS IMPLICAÇÕES DO USO DAS ACTIVIDADES DE GRUPO COM A RESTANTE TURMA.