É importante compreender que as diferentes abordagens em Ed...

Alternativa Correta: B - foi o primeiro movimento articulado que rompeu com modelos mais tecnicistas e esportivizantes.

A questão aborda o tema da Psicomotricidade e como diferentes abordagens em Educação Física contribuem para o processo de ensino-aprendizagem. Para entendermos melhor, é importante saber que a Psicomotricidade valoriza a integração entre o corpo e a mente, considerando que o movimento é essencial para o desenvolvimento integral do indivíduo.

A alternativa B está correta porque a Psicomotricidade realmente foi uma das primeiras abordagens a romper com os modelos mais tradicionais e tecnicistas da Educação Física, que se concentravam principalmente no aprimoramento técnico e esportivizante. Essa abordagem trouxe uma visão mais holística, priorizando o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo dos estudantes.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

A - reforçou o ideal de aprimoramento do gesto motor voltado ao esporte de alto rendimento.

A alternativa A está incorreta porque a Psicomotricidade não tem como foco principal o aprimoramento do gesto motor voltado para o esporte de alto rendimento. Ao contrário, ela se concentra no desenvolvimento integral do indivíduo, considerando aspectos motores, emocionais e cognitivos.

C - foi o movimento articulado mais importante para uma dimensão crítico-reflexiva.

A alternativa C também está incorreta. Embora a Psicomotricidade tenha contribuído para uma visão mais ampla da Educação Física, o movimento mais importante para a dimensão crítico-reflexiva foi a Abordagem Crítico-Superadora ou Crítico-Emancipatória, que enfatiza a crítica social e a reflexão sobre práticas sociais na Educação Física.

D - inaugurou o pensamento da Escola de Frankfurt no contexto brasileiro.

A alternativa D está incorreta porque a Psicomotricidade não tem relação direta com a Escola de Frankfurt, que é uma corrente de pensamento crítico-social. Essa corrente influenciou mais diretamente abordagens críticas na Educação Física, mas não a Psicomotricidade.

E - baseou seus princípios a partir da aprendizagem motora desenvolvimentista.

A alternativa E está incorreta, pois a Psicomotricidade não se baseia especificamente na aprendizagem motora desenvolvimentista. Embora ambas se preocupem com o desenvolvimento motor, a Psicomotricidade tem um enfoque mais abrangente, considerando também os aspectos emocionais e cognitivos do indivíduo.

Espero que esta explicação tenha ajudado a esclarecer o tema abordado na questão e a importância da Psicomotricidade na Educação Física. Se tiver mais dúvidas, sinta-se à vontade para perguntar!

 A concepção pedagógica psicomotricidade, foi divulgada inicialmente em programas de escolas “especiais”, voltada para o atendimento de alunos com deficiência motora e intelectual (Darido e Rangel, 2005). É o primeiro movimento mais articulado que surgiu à partir da década de 1970, em oposição aos modelos pedagógicos anteriores. A concepção psicomotricidade tem como objetivo o desenvolvimento psicomotor, extrapolando os limites biológicos e de rendimento corporal, incluindo e valorizando o conhecimento de ordem psicológica. Para isso a criança deve ser constantemente estimulada a desenvolver sua lateralidade, consciência corporal e a coordenação motora (Darido e Rangel, 2005). No entanto, sua abordagem pedagógica tende a valorizar o fazer pelo fazer, não evidenciando o porquê de se fazer e como o fazer.

tem um site legal que resume aa abordagens em ed. física. vale a pena a leitura para compreender cada uma https://www.efdeportes.com/efd146/abordagens-pedagogicas-da-educacao-fisica.htm#:~:text=As%20principais%20abordagens%20que%20hoje,Renovada%2C%20e%20dos%20PCN's%204.