A concepção de desenvolvimento que deriva da corrente filosó...

A resposta correta é a Alternativa A - ambientalista.

Para entender por que essa é a alternativa correta, vamos explorar o tema da questão: as concepções de desenvolvimento no contexto da filosofia e da psicologia. O Empirismo é uma corrente filosófica que defende que todo conhecimento é derivado da experiência sensorial. Em outras palavras, defende que nascemos como uma "tábua rasa" e que o conhecimento é construído a partir do que percebemos e experimentamos no mundo ao nosso redor.

Com base nessa visão, o desenvolvimento humano é entendido como fortemente influenciado pelo ambiente. Por isso, a concepção de desenvolvimento ligada ao Empirismo é chamada de ambientalista. Esta concepção enfatiza o papel do ambiente externo e das experiências na modelagem do comportamento do indivíduo. A aprendizagem, portanto, é vista como um resultado direto da interação do sujeito com o seu ambiente.

Por que as outras alternativas estão incorretas?

• Inatista: Sustenta que o desenvolvimento é principalmente determinado por fatores genéticos e biológicos inatos, o que é oposto ao Empirismo.
• Cognitivista: Foca no desenvolvimento dos processos de pensamento e na aquisição de conhecimento, não restringindo o desenvolvimento apenas aos aspectos observáveis.
• Interacionista: Propõe uma interação entre fatores inatos e ambientais, uma perspectiva mais equilibrada que reconhece a importância de ambos os aspectos para o desenvolvimento.
• Mediadora: Refere-se a abordagens que veem o desenvolvimento como mediado por ferramentas culturais e pela linguagem, o que não é característico do Empirismo puro.

Em resumo, a visão empirista sobre o desenvolvimento humano é a que mais enfatiza o papel do ambiente na modelagem dos comportamentos observáveis, alinhando-se, portanto, com a concepção ambientalista.

GABARITO A - A filosofia empirista  (a experiência como fonte de conhecimento) e positivista ( objetividade e neutralidade no conhecimento da realidade humana; o ser humano é entendido como objeto e os fatos sociais como coisas, ou seja, objeto de um interesse meramente prático).

A teoria ambientalista, também chamada behaviorista ou comportamentalista, atribui exclusivamente ao ambiente a constituição das características humanas, privilegiando a experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de comportamento; preocupa-se em explicar os comportamento observáveis do educando, desprezando a análise de outros aspectos da conduta humana tais como: o raciocínio, o desejo, a imaginação, os sentimentos e a fantasia, entre outros; defende a necessidade de medir, comparar, testar, experimentar e controlar o comportamento e desenvolvimento do educando e sua aprendizagem, objetivando com isso, controlar o comportamento do educando. 
 

Empirismo

o Empirismo, parte do princípio de que o homem é uma tabula rasa, um ser absolutamente passivo, uma folha em branco, e o professor, no caso, representa a transmissão do conhecimento e do saber. Ou seja, o aluno, nada sabendo, só consegue “adquirir” conhecimento através de aulas ministradas pelos mestres.

Representantes do Empirismo: Locke, Hume, Pavlov, Skinner e Mager.

Inatismo

os seres já nascem sabendo tudo, entretanto, esse conhecimento está em estado latente, cabendo ao professor, tão somente, retirá-lo dos alunos, estimulando uma liberdade sem limites para que estes se desenvolvam.