O Multiculturalismo tem se constituído em uma questão impor...
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Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: C
A alternativa correta é a letra C, que menciona a necessidade de promover práticas educativas baseadas nas identidades plurais, considerando a diversidade de etnias, gênero, classe social e padrões culturais. Esta abordagem reflete o espírito do multiculturalismo no contexto educacional, que reconhece e valoriza as diversas culturas presentes na sociedade. O multiculturalismo no currículo visa a combater preconceitos e discriminações, ao mesmo tempo em que celebra as diferenças e promove o entendimento e o respeito mútuo.
Para resolver essa questão, é essencial compreender o conceito de multiculturalismo e sua aplicação no currículo escolar. O multiculturalismo defende que a educação deve reconhecer as várias culturas existentes na sociedade e garantir que todas sejam vistas com igualdade e respeito. Isso implica em práticas pedagógicas que considerem a riqueza das contribuições culturais de diferentes grupos, promovendo a inclusão e a igualdade de oportunidades educacionais.
Justificando a escolha da alternativa correta, podemos argumentar que uma organização curricular focada na dimensão multiétnica deve encorajar o reconhecimento e a valorização das diferentes identidades culturais dos alunos. Isso não apenas enriquece o ambiente de aprendizagem, mas também prepara os estudantes para viverem de maneira mais harmoniosa em uma sociedade diversificada. Ao contrário das outras opções apresentadas, a alternativa C captura adequadamente essa necessidade de reconhecimento da pluralidade e da riqueza cultural.
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Comentários
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a) nas diferentes culturas; assim, é fundamental respeitar os “guetos”.
b) nas práticas culturais de grupos discriminados historicamente, em busca da formação de uma única cultura.
c) nas identidades plurais, com base na diversidade de etnias, gênero, classe social e padrões culturais.
d) na cultura, na liberdade e na tecnocracia.
e) nos conhecimentos práticos e na padronização de atividades.
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